【原】心被花兒?jiǎn)拘?/span>

        6月1日的清晨，突然響起輕輕的叩門聲。誰(shuí)呀？這么早。我疑惑地開(kāi)門，一大束紅紅的玫瑰花盛開(kāi)在眼前，不由我眼前一亮。花束后是一張年輕的臉。小伙子禮貌地問(wèn)道：是蘇女士嗎？

       接過(guò)花束。簽收。致謝。

        關(guān)上門，暗自推測(cè)，是誰(shuí)送來(lái)如此養(yǎng)眼的玫瑰花？

        我滿懷欣喜地欣賞兒童節(jié)日里的禮物。粉紅色的格紋紙包裹著花束，咖啡色的布藝蝴蝶結(jié)停留在彩色的包裝紙邊沿。16朵深紅色的玫瑰花有序地簇?fù)碓谝黄穑ò陻D擠挨挨、層層疊疊。每一朵花似乎一模一樣，顯然是精心挑選過(guò)的。花朵們被肥厚濃綠的葉子和彩色包裝紙烘托著，顯得是那樣的熱烈奔放。束帶上點(diǎn)綴著亮晶晶的玻璃珠，仿佛鑲嵌的水鉆。粉色的祝福卡上寫(xiě)著娟秀的黑體字：祝福蘇老師，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康。署名是學(xué)生鞠。一個(gè)性格開(kāi)朗、我行我素的女生。

        讀著祝福語(yǔ)，心中頓時(shí)蕩起了被厚愛(ài)、被鼓舞的漣漪。想到學(xué)生鞠的周到和細(xì)心，成就感、幸福感油然而生。玫瑰花在我的眼里，仿佛綻放成一大片…….

        玫瑰花素來(lái)是我的真愛(ài)，無(wú)論是年幼無(wú)知的孩提時(shí)代，還是在豆蔻年華的歲月。家里的窗臺(tái)上、院子里，種植著各色的玫瑰花，朵朵玫瑰笑臉含春，勃發(fā)著一派生機(jī)。紅艷艷的，粉嘟嘟的，淡黃色的，淡綠色的，比較稀罕的是黑色的，俗稱“黑美人”。可我最喜歡的是紅色的。那時(shí)候，處于懵懵懂懂的年齡，并不知道紅玫瑰是所謂愛(ài)情的象征，只是喜歡。

        這首詩(shī)，讓年輕的我心潮起伏，幻想著情感生活中能有如此的美好；渴望著遇到生活中的知音，視我如玫瑰，捧我在手心……

        后來(lái)，成了家，有了孩子。家務(wù)、事業(yè)使我“兩眼一睜忙到點(diǎn)燈”，看玫瑰花的心境大不如以前了，對(duì)愛(ài)情的企盼、奢望日漸淡漠。

         兒童節(jié)里，這份不同尋常的禮物，喚醒了我對(duì)玫瑰花的喜愛(ài)，讓我重新動(dòng)情和懷舊。

        自此，我喜滋滋地呵護(hù)著這束玫瑰花。每天早上，手握小巧玲瓏的噴水壺，仔細(xì)地把清澈的水噴射在每一朵花瓣、葉片上，期盼這束玫瑰花，能許久地保持鮮艷。

        一連數(shù)日，玫瑰花生動(dòng)如初，熱烈奔放。我自得地認(rèn)為，花兒一定是因?yàn)槲茵B(yǎng)護(hù)的細(xì)心、周到，不愿辜負(fù)我的深情和關(guān)愛(ài)。

        10天倏地過(guò)去了。屈指算來(lái)，已經(jīng)第13天了，玫瑰花依然沒(méi)有凋謝或疲倦的狀態(tài)，疑惑頓生，玫瑰花的花期一般也就10天左右啊。莫不是…….我遲疑地伸出手指觸摸玫瑰花瓣，咦！花瓣沒(méi)有溫潤(rùn)度，也毫無(wú)生命感。一心一意地侍弄了十幾天，原來(lái)是仿真花。跌坐在床邊，用復(fù)雜的眼神凝神“盛開(kāi)”的玫瑰花，不由自主地嗔怪雙眼的昏花和神經(jīng)的粗枝大葉。

        一瞬間，沮喪、掃興之感迅速蔓延至全身。

        枯坐著，突然，一道曙光閃亮我陰霾的心情。女作家娟子的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：生命歷程中的感動(dòng)是什么？怦然心動(dòng)是一種什么感覺(jué)？其實(shí)，感動(dòng)就是那些溫情的細(xì)節(jié)末梢，不期而遇的那一點(diǎn)溫暖，那些因人間之愛(ài)而產(chǎn)生的相互信任呵護(hù)和安心暖意。這種感動(dòng)與怦然心動(dòng)，住在心里最溫暖的地方，在孤苦、憂傷和疲憊時(shí)，給人以動(dòng)力和快樂(lè)。并在甘苦同享的歲月里，悄悄長(zhǎng)成一種既淺白如溪又深邃如海的朋友情義。

        我如醍灌頂。對(duì)呀，為什么不換個(gè)立場(chǎng)看待這份禮物呢？一條溫馨的微信，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲及時(shí)的問(wèn)候……不都是讓人心暖的舉動(dòng)嗎？不都是人間真情的傳遞嗎？

        在兒童節(jié)這樣一個(gè)往往被成年人忽略的普通日子，忙碌于生活，奔波與事業(yè)的鞠，托送花使者為老師送上玫瑰花，表達(dá)濃濃的師生情誼，足以體現(xiàn)對(duì)師道的大愛(ài)！師生情義之根在心里。心中有愛(ài)，愛(ài)之花焉能凋零？

        玫瑰花兒雖然是仿真的，可是學(xué)生愛(ài)戴老師的那份感情卻是真實(shí)而飽滿的呀。這，怎能不令人怦然心動(dòng)、浮想聯(lián)翩呢？

        玫瑰花兒栩栩如生，只能說(shuō)明現(xiàn)代制作技藝的高超，逼真的造型蒙混過(guò)了老花眼，嘲弄了我先入為主的偏執(zhí)意識(shí)。

       我漸漸清醒。重新用心細(xì)細(xì)品嘗玫瑰花帶給我的愉悅。

    一件小事考驗(yàn)了我的眼力、定力和辨別力。

        萬(wàn)籟俱寂，我靜下心，伴著柔和的燈光，懷揣感激之情，端詳依舊狀態(tài)良好的那束花。我清晰地感覺(jué)到它們充滿了植物所特有的靜謐與安然。玫瑰是現(xiàn)代社會(huì)中愛(ài)情的使者，并擬人化的進(jìn)入了人們的生活主題，成為情與神的傳遞者。花本無(wú)語(yǔ)，但人有情，花成了人們表達(dá)情感不可或缺的部分，花也因此有了各種各樣的價(jià)格。  

      “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，是善舉的廣告語(yǔ)，是深入人心的哲理詞匯。顯而易見(jiàn)，玫瑰花也是大眾喜愛(ài)的花。它象征著愛(ài)，包括親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、情人的愛(ài)、師生的愛(ài)。它代表愛(ài)與被愛(ài)，真情與奉獻(xiàn)。在我眼中它也是友情的象征，師生情誼的象征。她如清風(fēng)吹佛，似陽(yáng)光輻射在圣園，在人心里，無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，交匯成溫馨而崇高的畫(huà)卷。這個(gè)世界上，關(guān)愛(ài)是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)四周的人與事，不僅能激起別人的力量，也能鞭策自己。

        眼前的玫瑰花，雖然沒(méi)有香味，但它帶給我心靈上的香味，不是嗎？它讓我明白了人與人之間的相互牽掛是一種美好，用“物”傳遞的是一種情感享受，必須持續(xù)地在心里強(qiáng)化它，讓它逐漸沉淀為精神養(yǎng)分，一點(diǎn)一滴滲入日常生活的裂隙。

        由此，我對(duì)玫瑰花的情感升級(jí)了。其實(shí)，世間有很多的束縛，不在他人的手里而在自己的心中。換個(gè)角度看事物，會(huì)有茅塞頓開(kāi)之感，使自己精神愉悅，心情舒暢，多好啊!

        這件小事不動(dòng)聲色地啟示我:善視身邊的人和事，做最善意的揣度，一定會(huì)有不一樣的結(jié)果。“心中有春天，處處皆風(fēng)景”。

       很幸運(yùn)這一番與玫瑰花的美好的相逢，讓我的眼睛和心靈同時(shí)得到享受。我原諒了自己的走神，原諒了自己飄忽的思路，原諒了自己一時(shí)對(duì)著以假亂真的玫瑰花發(fā)怔的狀態(tài)。同時(shí)，使我無(wú)意中獲取了一種新的觀念，以欣賞的眼光接受每一個(gè)生命的樣態(tài)，沒(méi)有那么難。對(duì)于生命的恩賜，確實(shí)應(yīng)該用滿懷感恩的心去領(lǐng)受它。如此，我們的視線才更寬廣，破繭出土的力道也更強(qiáng)壯。

        讓愛(ài)和美充滿自身的心靈世界，讓尊嚴(yán)和崇高引領(lǐng)自己的目光。細(xì)細(xì)品嘗生活中一點(diǎn)一滴的美好，并把愉美的剎那、感動(dòng)的心情，勤勞不倦地做成生活之細(xì)筆，愉悅自己，快樂(lè)他人，挺好。在老去的路上修行，我們都要讓自己變得更好，才會(huì)遇見(jiàn)幸福。心中懷有溫柔的時(shí)候，即使獨(dú)自坐在路邊的石凳上，也會(huì)覺(jué)得為這一刻金不換。

        如今，那束深紅色的玫瑰花依舊不動(dòng)聲色地“盛開(kāi)”在我的床頭。清晨醒來(lái)，目光總會(huì)被它默默地牽引，它會(huì)永遠(yuǎn)地留在我的記憶中。