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本書作者趙俊清是中共黑龍江省委黨史研究室原副主任、《世紀橋》雜志主編、研究員。多年從事地方黨史和東北抗日聯(lián)軍史的研究工作，是東北抗聯(lián)史研究領(lǐng)域的資深專家。 趙俊清老師撰寫的《楊靖宇傳》初版于1994年7月，是1994年出版的“東北抗日聯(lián)軍將領(lǐng)叢書”之一，是楊靖宇研究領(lǐng)域的權(quán)威著作。 2005年，是楊靖宇將軍誕辰100周年、殉國65周年、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。為紀念楊靖宇將軍和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，該書曾再版。第二版的《楊靖宇傳》又補充了許多新史料，如對“楊靖宇即馬尚德”進行了再考證，得出了確定的結(jié)論。對楊靖宇的入黨時間、楊靖宇由河南去上海和來東北的過程、楊靖宇名字的由來、楊靖宇是自殺還是他殺等問題，都經(jīng)過再次認真考察，具有較高的學(xué)術(shù)參考價值。 2015年，是楊靖宇將軍誕辰110周年、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，該書第三次出版印刷，也就是我們大家手中拿到的這一版本。在這一版本中，作者對第二版中記敘過于簡略之處，又增加了一些內(nèi)容。對一些有爭議的內(nèi)容，又進行了再考證。如楊靖宇犧牲時，其胃腸無一粒糧食，有的是棉絮、樹皮和草根。而棉花、樹皮不能消化，到底是否能吃？關(guān)于這一細節(jié)問題，趙俊清老師專門訪問求證過楊靖宇的警衛(wèi)員王傳圣，并得出可靠結(jié)論，令人信服。 總地來說，本書系統(tǒng)地從史學(xué)角度，概括評價了楊靖宇及其領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍第一路軍的光輝的戰(zhàn)斗歷程，是東北抗聯(lián)史學(xué)界有口皆碑的優(yōu)秀研究成果，是學(xué)術(shù)界公認的楊靖宇研究領(lǐng)域中史料最豐富、最翔實、最權(quán)威的經(jīng)典著作。 首先，該書本著歷史唯物主義的觀點，堅持嚴肅認真、實事求是的原則，從歷史事實出發(fā)，做到言之有據(jù)、存真求實。值得一提的是，像分析“西征失敗原因”這樣的段落，以往的著述是很少涉及的。多數(shù)研究者只談英雄的輝煌，忌談英雄的失敗，從而忽略了英雄正是在失敗和挫折中總結(jié)經(jīng)驗，才能重新奮起的道理。 其次，該書以歷史文獻為確證，以抗日聯(lián)軍親歷者的回憶為明證，以相關(guān)史料做旁證，以當(dāng)年敵偽報刊做輔證，以大量實物照片為佐證，寬領(lǐng)域、多角度的再現(xiàn)了楊靖宇機智果敢，英勇壯烈的一生。比如，當(dāng)年東北抗日聯(lián)軍領(lǐng)導(dǎo)人周保中、馮仲云等對于楊靖宇的回憶；河南確山李則青等介紹楊靖宇人黨的經(jīng)歷；日偽報刊關(guān)于圍剿抗日聯(lián)軍的報道，以及抗日聯(lián)軍遺物、遺址的照片等。這種寬領(lǐng)域、全方位的論證方式，給人以翔實可信、確鑿無疑的感覺。特別是一些當(dāng)年日偽報刊關(guān)于抗日聯(lián)軍的報道，更從反面證明了抗日聯(lián)軍與民眾的魚水關(guān)系。比如，偽《鐵軍》雜志編輯問偽軍:“軍隊（指討伐隊）到地方時，地方傾向如何?”一偽滿軍軍官說:“我到東邊道各地，看見軍人求百姓做什么事的時候，他們都不樂意的樣子”，“楊靖宇是共產(chǎn)黨匪，匪到的地方，往往有婦女預(yù)備飯給他們吃。”這從反面例證了楊靖宇所訓(xùn)練場部隊確實是受百姓擁護的軍隊，令人信服。 再次，該書中對歷史人物、歷史事件等的評價、論斷，都是作者在對史料進行反復(fù)研究、核實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認真分析、推敲而得出的見解。尤其是“成立抗日聯(lián)軍總指揮部”“鞏固和發(fā)展游擊根據(jù)地”“粉碎敵人陰謀破壞”“籌建南滿特區(qū)人民政府”“靡戰(zhàn)樺檬山區(qū)”等章節(jié)，寫得尤為出色。不僅史實有據(jù)，而且條理清晰，論述嚴謹。 全書共十章，從楊靖宇青少年時代寫起，一直到英雄最后壯烈殉國。其中： 第一、二章主要描寫了楊靖宇的青少年時代及在河南領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民運動（即1905~1929）。楊靖宇自幼在家庭的熏陶下，就有愛憎分明的品格，青年時代開始樹立救國救民的雄心壯志。之后楊靖宇投身北伐和大革命的洪流，組織和領(lǐng)導(dǎo)了著名的確山農(nóng)民暴動，在此期間成長為一名共產(chǎn)黨員。 第三章主要描寫了楊靖宇來到東北之后領(lǐng)導(dǎo)工人運動的經(jīng)歷（即1929~1932）。來到東北之后，在滿洲省委的指示下，楊靖宇先后到大連、本溪、撫順等地領(lǐng)導(dǎo)工人運動。在嚴酷的地下斗爭中，曾先后兩次被捕入獄，更錘煉了斗爭意志。 第四、五章主要描寫了楊靖宇來到南滿地區(qū)后的武裝斗爭（即1932~1933）。楊靖宇首先來到磐石地區(qū)，根據(jù)黨的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想，廣泛聯(lián)絡(luò)各種抗日武裝，使磐石抗日游擊隊由小到大，不斷發(fā)展成為東北人民革命軍第一軍，成為南滿地區(qū)反日游擊運動的中堅和主要力量。在該部分，要重點關(guān)注“貫徹《一二六指示信》精神”“東三省第一個執(zhí)行游擊戰(zhàn)術(shù)的人”等內(nèi)容。 第六、七、八章主要描寫了楊靖宇改編成立東北抗日聯(lián)軍第一軍，后又聯(lián)合東滿的抗聯(lián)二軍組建東北抗聯(lián)一路軍，活躍在白山黑水之間，與日本侵略者進行艱苦卓絕的斗爭過程（即1933~1938）。在該部分，要重點關(guān)注第六章“創(chuàng)建抗日游擊根據(jù)地”的全部內(nèi)容。因為，有關(guān)抗聯(lián)的抗日游擊根據(jù)地建設(shè)問題，過去有這樣的看法：認為東北抗聯(lián)游擊作風(fēng)重，不注重根據(jù)地建設(shè)。而于《楊靖宇傳》里，在本書第六章中，以一章的篇幅專門介紹楊靖宇領(lǐng)導(dǎo)抗聯(lián)一軍建立起較為固定的根據(jù)地和臨時根據(jù)地以及后方軍事密營的具體情況。他們先后建立磐石、輯安、遼東等游擊區(qū)，其中主要有濛江那爾轟、桓仁老禿頂子、本溪和尚帽子、金川河里等游擊根據(jù)地。除此之外，該章節(jié)還詳細介紹了在游擊根據(jù)地地方抗日組織與民眾反日武裝的活動和黨的地方組織建設(shè)等情況。知曉了這些具體數(shù)字與史實，就能夠理解，主觀上楊靖宇和東北抗聯(lián)第一軍并非不重視地方政權(quán)建設(shè)，抗聯(lián)是有游擊根據(jù)地的，并因地制宜地創(chuàng)造了密營這一特殊的后方活動形式。只因客觀原因的限制，根據(jù)地未能鞏固下來。因此也就能夠理解了，為什么我們在講稿中提到根據(jù)地時，始終強調(diào)要加上“游擊”二字，即“xx抗日游擊根據(jù)地”。除此之外，在該部分還應(yīng)重點關(guān)注“召開南滿地區(qū)第二次黨的代表大會”“建立東北抗日聯(lián)軍第一路軍”“組織西征”“開辟老嶺游擊區(qū)”“召開第一次會議”“開展通輯鐵路破襲戰(zhàn)”“召開第二次老嶺會議”“痛殲‘滿洲剿匪之花’”“組建少年鐵血隊”等內(nèi)容。總而言之，該部分是全書中我們所應(yīng)掌握的重中之重。 第八、九章主要描寫了楊靖宇率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)濛江，堅持艱苦抗戰(zhàn)，最后壯烈殉國的經(jīng)過（即1938~1940）。 讀書的目的，不在于“讀”這件事本身，而是在于讀書的人如何去理解和應(yīng)用書中的內(nèi)容和知識。因此，我們應(yīng)結(jié)合自身實際，運用最適合自己的讀書方法，才能事半功倍。以下是我讀本書的兩個小方法，與大家分享。 我們常聽說“讀書要讀厚和讀薄”，這句話是華羅庚的名言。他說讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的。”那么，究竟應(yīng)該怎么操作呢？ 關(guān)于“把書讀厚”，我是這樣理解的——對于《楊靖宇傳》，我應(yīng)該不錯過細枝末節(jié)的讀，對書里提到的相關(guān)聯(lián)的人、事、地點、背景、結(jié)果等橫向查證，把自己心中的疑問都搞清楚。 關(guān)于“把書讀薄”，我是這樣理解的——《楊靖宇傳》中涉及的時間、地點、人物、事件非常多，將整本書背下來并不現(xiàn)實，因此需要我們在通讀全書的基礎(chǔ)上，在把所有內(nèi)容都搞明白的情況下，再提綱挈領(lǐng)，可將目錄做提綱，也可以自己列提綱，將各章知識點歸類到大提綱下。這樣基本就能做到想到提綱就能想到知識點，形成一本書的知識串聯(lián)。這一步可以運用制作“思維導(dǎo)圖”來完成。PPT中有“生成思維導(dǎo)圖”這一功能（即“插入”——“思維導(dǎo)圖”）。 
我們可以按個人習(xí)慣，如時間、事件等來制作適合自己的思維導(dǎo)圖，把內(nèi)容梳理一遍，這就是把本書要點化，結(jié)構(gòu)化，把厚書讀薄的過程。如：
（二）有關(guān)聯(lián)的書籍要對照起來讀 要想真正了解楊靖宇的英雄事跡和精神實質(zhì)，不能僅僅局限于《楊靖宇傳》這一本書，而是要把相關(guān)聯(lián)的書聯(lián)系起來通讀。 一是要與中央黨史出版社的《中國共產(chǎn)黨的歷史》和本次自修計劃中推薦的《東北抗日聯(lián)軍史》聯(lián)系起來讀。比如：可以制作一條時間軸，上面標注全國抗戰(zhàn)的發(fā)展歷程，下面標注整個東北抗聯(lián)或楊靖宇領(lǐng)導(dǎo)的東北抗聯(lián)一路軍在南滿的抗日斗爭歷程，用一條時間線將全國抗戰(zhàn)和整個東北抗聯(lián)及楊靖宇抗日斗爭這兩條歷史脈絡(luò)同軌對照，清晰明了。這樣就可以清晰、直觀地知曉同一時期全中國和東北地區(qū)都發(fā)生了什么，便于立足全國抗日戰(zhàn)場看東北抗戰(zhàn)，也從東北戰(zhàn)場了解全國抗戰(zhàn)。 二是要與其它相關(guān)書籍聯(lián)系起來讀。比如：在楊靖宇研究領(lǐng)域中的另一部鴻篇巨作是卓昕著的《楊靖宇全傳》（上中下冊），該書以130萬字的超長篇幅，全面介紹了楊靖宇及其東北抗日聯(lián)軍第一路軍所涉及的歷史人物和事件。此外，卓昕的《楊靖宇全傳》還揭示了許多歷史細節(jié)，如“楊靖宇為什么不去蘇聯(lián)”“抗聯(lián)為什么出了那么多叛徒”等等。可以說，趙俊清的《楊靖宇傳》以學(xué)術(shù)研究見長，敘事嚴謹，結(jié)論可靠；卓昕的《楊靖宇全傳》以史料豐富、描寫細膩著稱，鋪陳全面，探求周詳。如有時間和精力，可將兩部著作比照著閱讀，可以更全面、更立體、更生動的了解楊靖宇的相關(guān)事跡和精神。 作者：王 瑩（中共通化市委黨校黨史黨建教研室主任 講師） |
