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孩子是我們生命的延續(xù)，是愛(ài)情的結(jié)晶，他來(lái)到這個(gè)家庭中意味著我們的這棵大樹(shù)又長(zhǎng)出了新的枝芽。 孩子的成長(zhǎng)是肉眼可見(jiàn)的，他們從蹣跚學(xué)步，到背上書包上學(xué)校，這個(gè)成長(zhǎng)道路是家長(zhǎng)們非常欣喜的愿意參與進(jìn)去的。 但是在這里家長(zhǎng)究竟該扮演怎樣的一個(gè)角色呢？該怎么樣承擔(dān)起自己孩子人生中第一任老師的這個(gè)任務(wù)呢？ 我們看到現(xiàn)如今的很多家長(zhǎng)，他們已經(jīng)愛(ài)孩子愛(ài)到了骨頭里。幫孩子穿衣服，喂孩子吃飯，甚至送孩子上學(xué)都得幫他們拿著書包，這種把孩子事情就當(dāng)做自己事情的家長(zhǎng)，其實(shí)有點(diǎn)越俎代庖了。 這樣長(zhǎng)期下去的話，孩子他永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立起來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的小樹(shù)。 雖然孩子在幼小的時(shí)候沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，但是在這個(gè)世界上他卻是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都是他自己要經(jīng)歷的事情，我們做家長(zhǎng)的不能過(guò)多的去干涉，不能在后面一直吆喝著。 孩子像小鳥(niǎo)一樣，他們終究會(huì)飛出這個(gè)小窩，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該盡早的讓他們學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。在這十幾年的陪伴中，家長(zhǎng)們要教會(huì)他們自我教育，逐步的進(jìn)行放手，讓他們不斷的成長(zhǎng)。 讓孩子懂得自己去監(jiān)督自己，自己為自己規(guī)劃未來(lái)的道路。 哪一個(gè)父母不想讓孩子們成龍成鳳呢？都希望他們長(zhǎng)大后成為國(guó)家的有用棟梁。但是他們的未來(lái)，起源于幼小時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)他的教育中。 法國(guó)的一位著名教育家說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三種教育方法會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)有著很大的影響，那就是講道理，發(fā)脾氣和刻意的感動(dòng)。 在我們國(guó)人的心目中，大家最推崇的一種教育方式不外乎就是講道理了，但是事實(shí)上這種方式對(duì)于年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，收效是非常微小的。 而在教育界中最好的一種教育境界，那就是讓孩子們自己去學(xué)會(huì)要求自己，這就是自我教育。 等他能夠知道自己想要什么，并且對(duì)自己的行為有了控制能力時(shí)，這就說(shuō)明他的自我教育非常成功。從而能夠在以后的人生道路上，積極的調(diào)動(dòng)起他的自覺(jué)和自主性來(lái)。 不要把孩子當(dāng)成你的附屬品，要讓他成為獨(dú)立的一個(gè)人。 剛才我們也說(shuō)了，每一位父母都把自己的孩子視作珍寶，他們認(rèn)為這是愛(ài)情的結(jié)晶，是家庭生命的延續(xù)。甚至在朋友圈中我們都能夠看到，曬孩子已經(jīng)成為父母?jìng)冹乓囊环N資本。孩子們有了成績(jī)，父母感覺(jué)比自己考上大學(xué)還高興，孩子們考試成績(jī)不理想，父母覺(jué)得灰溜溜的臉上無(wú)光。 但是我們把孩子護(hù)在羽翼之下時(shí)，你可曾想過(guò)沒(méi)有給他獨(dú)立的空間，沒(méi)有把他自己的生命還給他，他的人生是不完整的。 只有你把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，并且認(rèn)可他可以去獨(dú)立的開(kāi)展屬于自己新的生命歷程時(shí)，他才能體會(huì)到自己生命的價(jià)值，自然而然的就會(huì)有強(qiáng)烈的自信心和擔(dān)當(dāng)力了。 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓他學(xué)會(huì)自我反省。 家長(zhǎng)們可以從側(cè)面引導(dǎo)孩子，在每天晚上睡覺(jué)之前讓他們反思一下，對(duì)于今天學(xué)到的知識(shí)是否感到滿意，與昨天相比起來(lái)有哪些進(jìn)步？ 雖然只是三兩句話，但是這種習(xí)慣的培養(yǎng)，就會(huì)讓他們有著一種自我反思的意識(shí)，慢慢的堅(jiān)持下去，一定能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力來(lái)！ 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要在最佳時(shí)期培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力 三歲至十歲，是孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們對(duì)于自己的時(shí)間有著一個(gè)管理的思維和能力。其實(shí)也就是幫他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，這樣才能夠在今后的一段時(shí)間里，把學(xué)習(xí)效率給提升上來(lái)。 在這個(gè)計(jì)劃里，家長(zhǎng)不要去強(qiáng)行的實(shí)施，可以以一個(gè)朋友一個(gè)伙伴的身份參與進(jìn)去。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，慢慢的幫他們樹(shù)立起自信心，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的取得好成績(jī)了。 家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就要從前臺(tái)退居幕后，要掌握一個(gè)尺度，這樣才能將管和放做好。給孩子做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓他們擁有著自由的空間和自由的時(shí)間，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)去體驗(yàn)，讓他尋找自己的答案。 這才是自我教育能力的體現(xiàn)，也是一個(gè)孩子獨(dú)立能力的開(kāi)始，在今后他們還要承擔(dān)起自己人生中的重?fù)?dān)，這一切都要源于我們家長(zhǎng)的幫助！
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