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我是公立中學的老師，我們學校是四川省一級示范學校，有初中也有高中，我在這里先對比一下公立初中和私立初中的教育教學的不同之處。 一、公立學校和私立學校對學生的日常管理不同。私立學校對學生管理非常嚴格，公立學校對學生管理相對寬松。私立學校從早到晚，班主任老師都跟班，所以無論是上課、課間、自習紀律很好，學生基本沒有犯錯的機會；公立學校課間和早晚自習學生比較“自由”，可能有一些學生會影響其他同學。 二、私立學校可以利用周末、寒暑假打“擦邊球”進行補課，公立學校國家禁止補課。 私立學校為了提高知名度、提高升學質量，“打擦邊球”，周末、寒暑假補課，這樣學生對知識掌握非常牢固，通過大量的訓練，學生拿到考試題，做起來得心應手，速度很快。 而公立學校不準周末補課，所以學生學習同一個知識點所花時間相對來說要少一些，對知識掌握程度不如私立學校，學生考試的時候做題相對慢一些，成績相對差一點。 我再談談學生公立初中和私立初中畢業學生進入高中以后的不同。 公立初中畢業的學生進入高中，自我管理能力要強一些。由于初中時期公立學校老師管理相對寬松，進入高中以后，周圍同學對他們的負面影響他們的“抵抗力”必然比較強，不易受歪風邪氣影響，定力很強。私立學校畢業的學生進入高中，由于初中基本沒有遇到不良風氣影響，到了高中，如果周圍負面因素多一點，由于“抵抗力”較弱，所以易受歪風邪氣影響。 同樣的中考成績，進入高中，公立初中（特別是農村初中）的學生潛力要大一些。公立初中管理寬松、初中時期學生在知識掌握程度雖然不如私立學校牢固，但是他們沒有經過過多的“機械式”的反復訓練，所以悟性要強一些，成績提升往往很神速，我們學校特別喜歡農村初中考上的同等分數的學生，他們適應能力更強，進步更快。 總之，溫室里的花朵經不起風吹雨打，一味地“機械式”的反復練習可以提高速度，但是靈感不足、后勁不足，潛力已經挖掘殆盡，上升空間就比較小了。 |
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