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互懟的意思就是兩個(gè)人互相斗嘴，抓對(duì)方的弱點(diǎn)斗嘴?！盎皇健苯逃褪窃诮逃倪^程中雙方據(jù)理力爭(zhēng)，互相斗嘴。 視頻中母女倆互相都被氣哭，小女孩因?yàn)閶寢寯?shù)次的呵斥，惹得孩子不寫作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)起了脾氣?！皝恚爝^來，把這題念了，快點(diǎn)地！”媽媽對(duì)女孩怒喊道。女孩生氣的站在墻邊，孩子邊哭邊對(duì)媽媽懟道：“現(xiàn)在你這么說我，我也不能學(xué)習(xí)，我也啥都不會(huì)。你都這么對(duì)我了，我還怎么學(xué)習(xí)??？從今以后，你的孩子就是笨蛋了！就你這個(gè)媽媽我還能要嗎？”“我要把這題撕了，明天不帶幼兒園去了，我現(xiàn)在對(duì)老師態(tài)度和你態(tài)度和爸爸態(tài)度不好”。女孩回懟：“你都這么教我了，我還能會(huì)嗎？咋不是你的錯(cuò)呢？”媽媽：那我什么態(tài)度了？女兒：就是嗷嗷喊，“就這個(gè)題目我都給你講幾遍了還不會(huì)”？媽媽：今天這個(gè)問題是不是媽媽教你一個(gè)多小時(shí)了，都沒會(huì)？女兒：你現(xiàn)在現(xiàn)教我最后一次，要是我念完了，你讓我玩這個(gè)玩具。爸爸：你咋又把你媽氣哭了？說話，我看你媽瞅我的眼神就不對(duì)，一會(huì)學(xué)習(xí)完趕緊把你媽哄好，別最后連累我了，聽見沒？ 看完這個(gè)小視頻，大家對(duì)這對(duì)母互懟式的對(duì)話，忍俊不禁，很多網(wǎng)友同時(shí)更同時(shí)質(zhì)疑一件事，從女孩的對(duì)話中，得一個(gè)重要信息：女孩子要把這題撕了，明天不帶幼兒園去了，顯然，這是幼兒園老師給孩子布置的作業(yè)，另外還有一個(gè)信息，就是從孩子念叨的題目來看：一共有四個(gè)蘋果，要?jiǎng)澋粢粋€(gè)，還剩下幾個(gè)？”這道女孩一直搞不清楚的數(shù)學(xué)題，讓母女倆瞬間了崩潰。那么，這兩條信息，網(wǎng)友們一同發(fā)問：“幼兒園不是允許留書面作業(yè)嗎？”，為什么小姑娘回到家還要做數(shù)學(xué)題呢？很多時(shí)候，這個(gè)家庭作業(yè)，都讓家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系變得異常緊張，對(duì)于孩子來說，不懂的問題，就是家長(zhǎng)把嗓子喊啞了，就是不會(huì)，不開竅。月亮姐姐小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)課上老師教3+4=7，然后提問我，4+3=？我當(dāng)時(shí)就說的不知道，我就是不懂。所以，趕鴨子上架也好，提前起跑也好，家長(zhǎng)對(duì)于孩子首先一定要有耐性，寫作業(yè)，能寫的雞飛狗跳，這樣的家庭教育環(huán)境是不利于孩子成長(zhǎng)的。 另外，作為幼兒園或?qū)W校，到底應(yīng)該給孩子留什么樣的作業(yè)？留不留作業(yè)，這個(gè)分寸和尺度一定要把握好，這個(gè)是相互的，教師不能完全利用手中權(quán)利將寫作業(yè)的任務(wù)全部推到家長(zhǎng)的身上，爸爸、媽媽們紛紛叫苦不迭，有很多985畢業(yè)的家長(zhǎng)都輔導(dǎo)不了自己孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)與對(duì)懟的教育方式，只會(huì)讓孩子對(duì)于寫作業(yè)越來越反感和抵觸。對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)費(fèi)九牛二虎之力教會(huì)了，作業(yè)交上去了，全是100分，那么，對(duì)于老師而言，這些“全正確”的作業(yè)，如何讓老師知道全班孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)對(duì)于子女該如何正確的指導(dǎo)呢？ 遇種狀況，家長(zhǎng)要如何教育，實(shí)際上是親子之間的溝通出現(xiàn)了問題。家長(zhǎng)要有耐心，和孩子一起完成某件事情，切勿心急氣躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，吼叫，先冷靜下來，面對(duì)孩子的困難，幫助孩子解決而不是一味地動(dòng)怒和指責(zé)。多了解孩子的內(nèi)心需求，如果孩子沒有心思去學(xué)習(xí)或做事，那么，家長(zhǎng)要搞清楚孩子的內(nèi)心需要是什么，然后再科學(xué)地制定孩子的學(xué)習(xí)或生活計(jì)劃，要給孩子玩的時(shí)間。及時(shí)調(diào)整傳統(tǒng)的教育觀念，不能一直擺出高高在上的架子，和孩子平等地進(jìn)行對(duì)話，特別是有的事情，孩子是委屈的，家長(zhǎng)更要讀懂和了解孩子的心思。當(dāng)家長(zhǎng)非掌氣憤的時(shí)候，就先放下，轉(zhuǎn)移自己和孩子的注意力，待心情平靜下來之后，再去溝通和解決。 像視頻中幼兒園的孩子，怎么會(huì)有作業(yè)需要在家里完成？，她最后那句話，實(shí)在讓人心疼，她多么希望玩一會(huì)玩具，可是那些讓人頭疼的數(shù)學(xué)題，逼得她和媽媽一起喊叫，一起哭泣，我們的教育什么時(shí)候讓家變成了這種“戰(zhàn)場(chǎng)”？往小了說影響親子之間的關(guān)系，往大了說也影響夫妻之間的關(guān)系，因?yàn)橐曨l中爸爸說的話，一語中的：“一會(huì)學(xué)習(xí)完趕緊把你媽哄好，別最后連累我了。”現(xiàn)在有文件規(guī)定：小學(xué)一二年級(jí)不允許留書面作業(yè)，小學(xué)生必須有十個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間，小學(xué)生都如此，更何況幼兒園的小朋友呢？為什么會(huì)有作業(yè)，這就是女孩所在幼兒園的問題了。總之 ，“互懟式”的教育對(duì)于孩子的身心發(fā)展是沒有一絲益處的！ （文：月亮姐姐說教育，圖：網(wǎng)絡(luò)） |
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