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說起在孩子教育中出現(xiàn)的，相信家長(zhǎng)們可以噼里啪啦大吐一番苦水，而有一個(gè)問題是困擾著許多家長(zhǎng)的，那就是孩子做事情拖拖拉拉，不能高效率的完成被布置的任務(wù)。  曉琳媽媽最近就因?yàn)檫@件事化身為'活火山'，孩子也不知道怎么了，越發(fā)的磨蹭，讓他起個(gè)床都哼唧哼唧的半天，你要說這是沒睡醒賴床也可以理解 ，但是在寫作業(yè)學(xué)習(xí)方面也是如此，這就讓曉琳有些氣急敗壞了。 '你是不知道，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十以內(nèi)的加減法題目，老師要求10分鐘內(nèi)做完，他就一直磨磨唧唧，注意力根本就不能集中在作業(yè)上，一會(huì)玩玩橡皮，一會(huì)摳摳手指，一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望的我真的是氣死了！' 這么聽她一說，還有點(diǎn)熟悉的感覺，育兒群里的幾個(gè)家長(zhǎng)們?cè)谇安痪靡舱f過這個(gè)問題，情況大同小異，很多家長(zhǎng)都說監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)都有面臨高血壓的疾病風(fēng)險(xiǎn)。 說到孩子的拖拉磨蹭，我也想起曾經(jīng)去過一個(gè)親戚家做客，在一起準(zhǔn)備出去吃飯的時(shí)候 ，孩子也是表現(xiàn)的很磨蹭，孩子的母親也是看在眼里急的跳腳，可越是催促就越是一團(tuán)糟，孩子最后也急哭了。  拖延這種情況的出現(xiàn)真的是需要家長(zhǎng)們引起注意的，不要覺得孩子長(zhǎng)大了自然就好了，這是一種行為習(xí)慣，進(jìn)而也會(huì)影響到孩子的做事態(tài)度和效率的高低，也勢(shì)必會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展造成不可估量的影響、 今天我們就來說一說，當(dāng)如何解決孩子拖拉、磨蹭成癮的情況，幫助孩子解決惰性問題。 一：孩子出現(xiàn)惰性的原因1.家長(zhǎng)的包辦 有的家長(zhǎng)過于溺愛孩子，真的是把孩子當(dāng)成了寶貝供著，什么事情都不舍得孩子去親自動(dòng)手，包辦的一切。這種行為就會(huì)導(dǎo)致孩子的生活獨(dú)立和自理能力薄弱，過度的依賴于家長(zhǎng)，離開了家長(zhǎng)的幫助就不能很好的完成應(yīng)該完成的任務(wù)，也就會(huì)導(dǎo)致辦事效率的低下，做事情拖拖拉拉，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)。 2.時(shí)間意識(shí)的薄弱 時(shí)間是寶貴的，俗話說'一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰'，珍惜時(shí)間是孩子應(yīng)該銘記在心的道理，也是孩子應(yīng)該有所感悟的、時(shí)間觀念意識(shí)也是需要家長(zhǎng)有意識(shí)的去進(jìn)行引導(dǎo)的，如果家長(zhǎng)縱容孩子浪費(fèi)時(shí)間，總是無限度的給予孩子時(shí)間寬限，時(shí)間久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，不懂得珍惜時(shí)間，在責(zé)任感方面也會(huì)較為薄弱，不懂得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。 3.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤引導(dǎo) 家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子的榜樣，但是如果家長(zhǎng)本身就辦事情拖拖拉拉，這就會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)的做法來進(jìn)行行動(dòng)。另外，如果家長(zhǎng)總是安排孩子做一些超出能力的任務(wù)，在給孩子造成巨大心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也會(huì)讓孩子在時(shí)間方面花費(fèi)更多，頻率次數(shù)多了自然就會(huì)養(yǎng)成固定的時(shí)間觀念，不懂得珍惜時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。  良好的生活習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，如果孩子小時(shí)候生活能力很差，常常依賴父母，久而久之就會(huì)讓孩子失去自理能力，也會(huì)導(dǎo)致在良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面達(dá)不到好的效果，對(duì)孩子的未來發(fā)展極為不利。所以讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要。 拖延癥是一種需要及時(shí)糾正的狀況，家長(zhǎng)們要及時(shí)的引導(dǎo)孩子接觸拖延磨蹭的習(xí)慣，在這里推薦家長(zhǎng)采用'四葉草法則'，幫助孩子解決惰性問題。 二：戒除惰性的四葉草法則有的家長(zhǎng)看到孩子拖拉的表現(xiàn)，就會(huì)心生急躁，于是開始催促孩子。 可是很多時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越脆越慌亂，從而更加的磨蹭，甚至到最后忽略家長(zhǎng)的催促，依舊堅(jiān)持自顧自的緩慢行事，心理學(xué)上將這種心理表現(xiàn)稱為——被動(dòng)廢。 北京師范大學(xué)心理學(xué)部心理健康輔導(dǎo)員黃利老師表示，'被動(dòng)廢'實(shí)際上是個(gè)人自主權(quán)的問題。 '人是需要有自我掌控感的，如果他覺得自己的人生在掌控之內(nèi)，就會(huì)很有安全感，有掌控感和一切井然有序能夠給人帶來新生力量，會(huì)感覺生活飽滿而幸福。 而不確定性就是失控，'被動(dòng)廢'是因?yàn)槟羌虑椴皇怯勺约和苿?dòng)，就像你是汽車的主駕駛，但是副駕駛給你踩下了剎車，那輛車并非由自己操控，因此就會(huì)失去掌控感，喪失積極性。  站在育兒的角度來說，就是告訴各位家長(zhǎng)，不要再想通過一味的催促孩子來達(dá)到目的，這只會(huì)讓孩子惰性加深，真正的想要解決孩子惰性問題，還是需要讓孩子自身產(chǎn)生這方面的緊張意識(shí)。 在這里推薦的四葉草法則，顧名思義很好理解，就是通過四個(gè)步驟來幫助孩子解除惰性問題，，每個(gè)步驟方法如下： · 第一片葉子：提前約定，讓孩子有一個(gè)大致的估定，做到心中有數(shù) · 第二片葉子：制定好需要達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子有明確的努力方向 · 第三片葉子：給予孩子選擇，在和孩子商討的情況下，和孩子達(dá)成理解合作關(guān)系 · 第四片葉子：認(rèn)可孩子，讓孩子覺得自己有價(jià)值，滿足他的自我價(jià)值感。 就如《正面管教》一書中說：受到鼓勵(lì)的孩子，會(huì)自愛并感到有歸屬感。 我們不能總是帶著批評(píng)指責(zé)的態(tài)度去解決孩子在生活中出現(xiàn)的問題，而是要引導(dǎo)孩子慢慢的糾正錯(cuò)誤的行為，并且往好的方面發(fā)展。 三：四個(gè)步驟解決孩子惰性問題1.明確告知任務(wù) 首先要明確的告知孩子應(yīng)該要做哪些任務(wù)，具體到內(nèi)容，孩子需要引導(dǎo)，那么我們也可以適當(dāng)?shù)母嬖V孩子大致要提前做好哪些準(zhǔn)備，要達(dá)到哪種程度的完成水平和任務(wù)量，讓孩子做到心中有數(shù)。 2.需要達(dá)成的目標(biāo) 在給孩子明確任務(wù)內(nèi)容后，就要制定一個(gè)需要達(dá)成的目標(biāo)，需要重點(diǎn)注意的就是時(shí)間上的限制以及質(zhì)量的把控。  在這里分享一個(gè)制定目標(biāo)的小技巧——smart法則，大致來說有：明確制定目標(biāo)、目標(biāo)要量化、制定的計(jì)劃通過努力可以達(dá)成、制定計(jì)劃具有可行性、制定的計(jì)劃要有一定的時(shí)間限制。 在遵循這幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，和孩子一起進(jìn)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃制定。 3.給予孩子選擇 要注意，計(jì)劃的制定需要和孩子一起進(jìn)行，還有要給孩子選擇的權(quán)利，比如將計(jì)劃分成幾個(gè)不同方面，讓孩子自己選擇先完成哪一步，與孩子達(dá)成理解合作關(guān)系，這樣也會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。 4.不要忘記鼓勵(lì) 《來自孩子的挑戰(zhàn)》的作者魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f：孩子們需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。  在孩子進(jìn)行任務(wù)的過程中，家長(zhǎng)要起到引導(dǎo)者和陪伴者的作用，當(dāng)然了，不是過多的干涉的孩子，而是在孩子完成某一成績(jī)的時(shí)候，即使的給予孩子鼓勵(lì)和夸贊，這會(huì)維持住孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子更加積極主動(dòng)地提高辦事效率。 時(shí)間是寶貴的，我們要告訴孩子懂得珍惜時(shí)間，而同樣的，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。 我是鯨魚奶媽，也是3歲寶寶的媽媽，專注育兒知識(shí)和分享育兒經(jīng)驗(yàn)，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！ 關(guān)注我，做一個(gè)合格的父母。 |
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