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轉：紅塵的緣的博客 敘事記敘文寫作指導（二） 2.童年趣事(記敘文) 擬題原因 每一個人都有他的童年往事，或悲或喜，或哀或樂，本篇以「童年趣事」為題，側重童年時歡笑、有趣的一面，一來喚起學生快樂的回憶，二來更可訓練學生選擇素材和運用倒敘法寫作的能力。 寫作指導 1 建議大綱 (1) 引子：敘述自己億起童年趣事的原因。 (2) 主要內容：追述童年的趣事。 (3) 總結：抒發自己對童年的懷念和感想。 2 重點提示 (1) 引起動機：老師可吩咐學生帶一兩張童年的照片回校，讓學生在作文前重溫一下童年時特別快樂、有趣的樂事。呈交作文時，老師可要求學生將一張童年時的照片一同交上，并選取幾篇寫得生動有趣的作文，張貼在墻報上。 (2) 內容：童年時的生活不外乎環繞著「家庭」、「學校」、「朋友」、「親友」、「鄰舍」等，學生可集中在這范圍內，選擇一、兩件最有趣或感受最深刻的事情詳加敘述，務使主題清晰，結構嚴謹。 (3) 寫作手法： l 本文宜采用「倒敘法」書寫 ( 即將時間的順序倒排，或先把事情的結果說出來，然后追述以前的事 )，以本擬題為例，學生可借著某個人物(重遇童年的玩伴)或某件事情(翻開舊相簿、日記或紀念品)，觸發起對童年的回憶。 l 在敘述童年趣事時，須清楚交代時間、地點、人物及事情。 l 在敘事中穿插人物時，須注重人物外在(神態、面貌、動作、言語)的描寫和內在(個性、思想)的描寫，以表現出人物的特點。 l 本文重點是童年的「趣事」，因此應記述歡樂的趣事，例如童年時搗蛋的樂事、頑皮的行為、與友伴玩樂情況等，從「趣事」中，顯現學生童年時天真、活潑或頑皮 的性格等。 l 在記述童年趣事時，學生可利用描寫或抒情的寫作手法，使文章更見生動，如借著重溫童年時與友伴玩樂的情況，抒發對他們的懷念等。 (4) 易犯的毛病： l 欠缺適當的分段。 l 記述太多繁瑣小事，欠缺重點。 l 以不幸的童年為主，則屬不切題。 3字詞提供 (1) 一般宇詞：回憶、興奮、聯想、歡笑、慶祝、眷顧、照料、呵護、嬉戲、作弄、埋怨、饒恕、猜忌、叫喊、惹笑、心酸、響亮、清脆。 (2) 有關人物描寫：好奇、天真、活潑、文靜、好動、頑皮、純真、乖順、內向、撒嬌、聯結 隊、洋洋自得、一溜煙、一窩蜂、蹦蹦跳跳。 (3) 有關童年感受的描寫：烙印、永記心中、刻骨銘心、無憂無慮、自由自在，天真無邪。 |
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