|
在第一天上課的時候，最令我耳目一新的一段話，是李英偉老師誠懇地對大家說，他不是本期郭林新氣功研修班的老師，我們真正的老師是郭林。他強調，在坐的所有人，包括老師和學員，都要以郭林老師為師，這才是我們真正的老師。因此，研修班拜師只拜郭林老師，學員、老師、顧問以及班主任及班委之間的稱呼隨意。 之所以這樣講，是因為大家學習的是郭林老師的郭林新氣功，而不是授課老師的新氣功，更不是被不同的人加以不同理解了的郭林新氣功。李老師特別強調，我們以誰為師，我們要學習和弘揚誰的氣功，不僅僅是一種學習態度問題，更是一種學習的方向性問題。他極為謙虛地對大家說，他只是比大家早接觸了幾年郭林新氣功，知道郭林老師和她這套功法的方向在哪里，舉辦這樣的研修班，不過是引領著大家一起朝著這個方向去就是了。 學習郭林老師的郭林新氣功，這句話看似重復，有的人可能認為郭林新氣功本來就是郭林老師創編的，為什么還要在郭林新氣功前面加上“郭林老師的”這樣的定語，這難道僅僅是為了強調郭林新氣功是郭林老師創編的那樣簡單的嗎？顯然不是。近年來，郭林新氣功出現了分門立派的現象，很多練功者任意曲解和傳播郭林新氣功，使得初學者在不同的老師身上學到的功目不統一；更有很多初學者，不善于看書學習和理解原創，而是人云亦云，更喜歡脫離氣功研究氣功，還沒有繼承，就想發展和創新，使得郭林新氣功亂象紛呈，直接影響了它的健身效果。 學習郭林老師的郭林新氣功，這是一種振聾發聵聲音，更是一種正本清源的吶喊，也是對當今郭林新氣功亂象的警示。而作為一屆為郭林新氣功的傳承培養輔導員的郭林新氣功研修班，能夠發出這樣的聲音，這是一種責任和擔當，更是一種氣度和胸懷。而這種氣度和胸懷，也體現在上課前的宣誓環節里。在這里，不妨把本次研修班的宣誓誓詞全文抄錄： “學習郭林精神，牢記老師遺訓，不忘初心，做郭林新氣功小學生，弘揚郭林老師的郭林新氣功。” 上期回顧： |
|
|
