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為了讓批評能夠更好地促進幼兒的發(fā)展，教育者應(yīng)該注意以下幾點要求： 1.讓孩子感覺到愛是無條件的 要讓孩子知道，父母的愛是無條件的。不管孩子有無缺點，父母都仍然愛著他。要讓孩子知道，父母的這份愛和孩子的行為沒有關(guān)系，不是孩子得了表現(xiàn)好了，你就愛他；表現(xiàn)不好時就不愛他——比如，干凈時愛他，不干凈時就不愛他——絕對不是這樣子的——父母要告訴孩子：無論他走向何方，他成為總統(tǒng)，還是拾破爛，在小區(qū)里當(dāng)個保潔員，你都永遠愛著他。 如果孩子覺得你對他的愛是有條件的，你并不是愛他的本身，他就會跟你討價還價，還會跟你你對抗。 2.尊重孩子的人格 父母不滿意和批評的是孩子的行為而不是孩子這個人。因此，提出批評不攻擊孩子的人格或者否定孩子本身。批評的程序，首先是指向行為，確認(rèn)他的行為是不對的，然后談自己的感受，告訴孩子，他這種行為讓你非常生氣，甚至感到非常痛苦。如果不談感受，光講道理是沒有用的，用講道理的方式來說服對方，需要雙方在理性層面上，在相同的水平上。而事實上，孩子并沒有和我們在家長在同一個認(rèn)識層面上。因此，但面對孩子的時候，你和他講道理是說不通的，所以，面對孩子的缺點和錯誤，父母不要急著講道理，而要確認(rèn)行為的錯誤性質(zhì)，要表達自己的感受。 你可以批評，甚至可以懲罰孩子，但你絕對不該羞辱孩子。 不要因為孩子一件事沒做好，就說他什么都做不好，更不要因為孩子一時的錯誤，就全盤否定孩子，把孩子說得一錢不值。因為對孩子來說，一時一事就代表他的一時一事，而不能代表他這個人。經(jīng)常因為一些小差錯被老師全盤否定——“你總是……”、“你肯定……”“你從來……”“你將來一定……”這樣說的次數(shù)多了，孩子的自信心就會被徹底摧毀。 對孩子做錯事，應(yīng)該就事論事，不要就事論人。 A（攻擊孩子品行）老師：你總是這么毛手毛腳的，為什么總是這么不小心呢？ B（就事論事）老師：奧，我看見顏料灑了，我們得弄些水和抹布過來。 3.用欣賞的眼光看孩子 父母要確認(rèn)孩子的優(yōu)點，欣賞優(yōu)點，把注意力集中在孩子做事的積極方面，不要專挑孩子的缺點、不足，如果孩子投球10個投進了8個，要表揚肯定孩子投進8個球，而不是責(zé)怪孩子為什么有2個球沒有投進！ 父母平時，只是將注意力放在孩子的缺點和不足上，那么，這將大大打擊孩子的自信心和自尊心，這樣永遠培養(yǎng)不起有自信心和自尊心的孩子的。 做錯了，沒有做好，孩子已經(jīng)承受了很大的壓力，因此父母不要再給他增加壓力，父母應(yīng)該重視孩子努力的過程，而不要看不好的的結(jié)果，相反要找出孩子缺點背后對應(yīng)的優(yōu)點，然后不斷給孩子以鼓勵和肯定。 強烈給父母們一個建議：花點時間，找出孩子的10個優(yōu)點，并熟記于心，每天肯定孩子一個優(yōu)點，連續(xù)3個月，你就會發(fā)現(xiàn)孩子有了良好的變化，你對孩子的態(tài)度也有了積極的變化。 4.不斷激勵 父母要經(jīng)常用肯定的語氣、欣賞的眼光去看待每個幼兒身上的每一點微小的值得贊賞的地方,幼兒將會從我們的眼神中得到支持和鼓舞,使本來很細小的優(yōu)點變得越來越突出。這樣,在發(fā)揚光大其各自優(yōu)點的同時促進他們健康全面地發(fā)展。 父母要學(xué)會表揚孩子最微小的進步，改善行為父母關(guān)注什么樣的行為，這種行為就會逐漸的形成孩子的習(xí)慣 5.感激孩子的好行為給家長帶來的快樂 當(dāng)孩子有良好表現(xiàn)時，父母要向孩子表示感激，可以通過快樂的表情，語言，眼神等方式表達對孩子的感謝和激勵。 6.耐心，再耐心 孩子要建立良好行為習(xí)慣和消除不良行為習(xí)慣需要一個過程，因此，父母對孩子要有足夠的耐心，要持續(xù)的信任與鼓勵孩子。父母對孩子持續(xù)的信任與鼓勵，能夠給孩子以巨大的信心，會不斷激勵孩子不斷向前發(fā)展。 父母有足夠的耐心，相信教育的奇跡一定會發(fā)生！！ 另外，父母還應(yīng)該注意，犯錯誤也是孩子進步成長所必需的。因此，父母要以平和的態(tài)度來面對孩子的錯誤，要努力讓孩子人錯誤中獲得成長。 關(guān)注孩子，就是關(guān)注未來 |
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