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各位爸爸媽媽晚上好呀～斑馬哥哥來啦！ 成功的家教，造就成功的孩子。 說一千道一萬，再多的教育理論、再高明的教育方法、再磨破嘴皮子的諄諄教誨，都抵不上一個好的家庭氛圍。 都說十年后，有出息的孩子來自下面這6種家庭，一起來看看吧。  作者：朗讀君  尊重孩子的家庭 有個尊重孩子的父母是種什么樣的體驗？ 網(wǎng)友詩詩回答說： “我覺得我很幸福，并不是因為物質上有多么的富足; 和許多同學相比，我們家算不上有錢，但是我很開心。 爸爸曾經(jīng)說過：只要是我想做的事情，他和媽媽都全力以赴的支持。 他們從沒有在任何事情上逼過我，反而是尊重我的選擇。 了解了許多人，不同家庭，不同的經(jīng)歷后，我才恍然大悟，我得到的多么珍貴。” 顧振飚說過：懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，包括尊重自己的孩子在內。 并不是每對父母都把子女放在平等的角度，覺得子女的意見也值得參考。  章軍曾說：以勢壓人，不如以情感人。 被父母尊重的孩子，他們擁有，自然而然的自信、敢想敢做的勇氣，從不覺得缺乏安全感、歸屬感。 不太會被什么人，什么事傷害，影響自己心情。 愛一個人時候，不會計較著，不會計算著給予和付出。 不會太在意別人，怎么看怎么想，很會給自己找樂子，不需要等著別人給。 這些孩子身上能看到的優(yōu)點，都是家庭和家人給他的底色。 而更多的，孩子會知道如何更好地去愛父母，理解父母的辛苦與不易。 很愿意成為他們老有所依、老有所伴的保障。  熱愛學習的家庭 3歲就能出口成章，5歲上臺《詩詞大會》，大學生都難啃下來的《將進酒》，他可以流暢地背誦全文。 這說的是被撒貝寧稱為“行走的中華小詩庫”的小朋友王恒屹，他來自青島的一個普通家庭。  不滿一歲時，媽媽就經(jīng)常念古詩詞給他聽，一邊學說話，一邊背古詩。 家人們也為王恒屹營造一個良好的熱愛學習的家庭氛圍，家長們也一直天天在學習。  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：父母不僅要教育孩子，還要自我教育。 自我教育，也就是自我學習。 父母如果一見書本就會頭痛，孩子上學時也會步履沉重； 父母倘若整天沉溺于吃喝，孩子也會在課堂上，惦記著家里的糖塊和水果。 看似純粹簡單的生活方式，其實是傳承下來的價值觀。 美國作家鮑德溫曾說： 孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。 說一萬遍“你應該這樣做”，不如親身示范給孩子看，讓孩子得到熏陶、有所體會，這樣的親子教育才是深入而有效的。  樂觀積極的家庭 樂觀積極的家庭，培養(yǎng)出來的孩子幸福指數(shù)高。 幸福是一種能力， 和我們可以量化的優(yōu)秀無關。 表弟其實各方面都很優(yōu)秀， 他的媽媽從小犧牲了很多逼他學習，拜名師， 學特長…… 什么家務都不讓他做，只要他能專心學習。 最常說的話就是： 不爭饅頭爭口氣， 你看人家誰誰誰…… 家長包辦大學志愿、 包辦出國留學、去哪個城市都包辦。 這樣的成長環(huán)境導致表弟對生活特別焦慮，時常會懷疑自己不配得到現(xiàn)在的生活。 總是沒有安全感，不懂得享受卻要拼命賺錢。 被美好的事物環(huán)繞，卻不敢放下身心去擁抱這份美好，總是下意識的要找、挑剔一些負面的東西，其實是件很可憐的事。 他的生活錯過了很多美好和感動，他欣賞不了藝術、音樂、畫作，以及自然界的冬日暖陽，山花爛漫……  正如馬丁.塞利格曼《教出樂觀的孩子》一書所說： “孩子就像海綿，他們不但吸收你所講的話，也吸收你的講話方式。 所以幫助孩子的方法之一，就是你自已先獲得拒絕悲觀的技能。” 因為享受幸福的能力，一旦丟失再找回來就難了。 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有安全感和幸福感。 當孩子面對逆境時，他可以難過，可以失望，擦干眼淚，收拾情緒，渡過逆境。  房間整潔的家庭 在《我家那閨女》中，袁姍姍的房間上了熱搜，不是因為豪華也不是因為大，而是因為亂...... 化妝品堆滿梳妝臺，穿完的衣服直接堆在浴缸邊，卷發(fā)棒旁邊還放著一只襪子。  衣櫥中，衣物雜亂地堆疊著，袁姍姍說，這已經(jīng)是她整理了好幾天的家。 網(wǎng)友特意調侃稱呼她為“亂室佳人”。 明明住著大房子，卻讓人覺得有一陣難以形容的悶熱感。 老人家總愛念叨：“財不入臟門”。 人生就像你的房間，一個整潔干凈的房間，你的生活也會積極向上，幸福感也會爆膨。  鄰居凱樂仿佛生活在“豬圈”里，房間雜亂無章，鞋子東一只西一只。 在他媽媽眼中，把家收拾干凈，從來都不是必選項，臟亂差并不會影響活著。 家長的行為深深地影響著孩子，一個房間凌亂的家庭又怎么會養(yǎng)出有出息的孩子呢？ 凱樂的學習也是毫無章法，沒有規(guī)劃，學習用品也要找半天。 一個臟亂的房間，會讓人變得越來越懶惰。 對風云變幻、真實而瑣碎的當下，我們更需要勇氣和勤奮去重新設計我們的美好生活。 從小事做起，收拾好房間，擺脫亂糟糟的生活、學習、事業(yè)，讓孩子獲得對自己人生的掌控力。 賞罰分明，不過度溺愛孩子的家庭 著名教育家盧梭說： “你知道用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？ 這個方法就是：對他百依百順。” 今年5月，江蘇宿遷的一孩子，高空潑墨，鄰居晾的衣服、樓的外墻，都被黑色墨汁濺染。 孩子的父母，帶著孩子挨家挨戶道歉，將鄰居家被“禍害”的衣物全部拿回去家中清洗，洗不干凈就買新的賠給鄰居。 孩子父親清理樓外墻的時候，孩子就一直在大太陽底下看著父親的辛勤勞動。 “我們做家長的，必須讓他認識到錯誤和事情的嚴重性。” 網(wǎng)友評論道：“為這樣的父母點贊。” 父母身體力行教育孩子，賞罰分明，比單純的打罵對孩子的影響更大。 賞罰分明，并不會疏離你和孩子的關系。 父母可以給孩子各種各樣的獎勵，各種各樣的懲罰， 但是事先一定要說清楚到爸爸媽媽為什么要獎勵，為什么要嚴厲。 孩子都很聰明，他們會知道什么時候自己犯錯了，并且也會希望父母的原諒。 人最害怕的是未知，最討厭的也是未知。 父母和孩子共同成長的過程，也是互相了解的過程。 越是清楚對方的底線在哪里，生活也就會越輕松。 有儀式感的家庭 平凡又瑣碎的日子里，儀式感能讓你心懷期望。 與矯情無關，與物質基礎無關，這是你對生活的熱愛，對幸福的重視，對自己的重視。 生活就擺在那里，活成什么樣，完全取決于你自己的態(tài)度。 生活需要儀式感，事實上，對孩子的教育也需要這樣的儀式感。 著名哲學家，雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道： “教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。” 家庭儀式，會讓平平淡淡的生活有滋有味，會使家庭成員產(chǎn)生一種認同感、安全感和歸屬感。 有心理專家認為： 正常的身心成長需要一定的儀式感，在這個小小的儀式中，其實就是一種強烈的自我暗示，讓自己的注意力更集中、更認真、更用心。 爸爸媽媽給孩子的儀式感，不需要多少的物質做基礎，它體現(xiàn)的是我們對生活的尊重和熱愛。 不僅僅是在特殊的日子，可以是每天出門前的擁抱，臨睡前的一句晚安、一個故事。 一頓營養(yǎng)美味的早餐、 餐桌上的一束鮮花、 開學前的新書包. .... 這些看似很小的事，都能賦予生活儀式感，都成了孩子最美好的記憶。 我們父母終其一生，或許沒有博得名望，也沒有積累太多的財富。 但每一個父母都通過生活，積累了家庭中一些好的經(jīng)驗、品質，甚至是愛。 只有愛才能培養(yǎng)孩子，被愛滋養(yǎng)的孩子，心中有火，眼里有光。 設為星標就不會錯過小馬達的萌動態(tài)啦！ |
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