幼小銜接都需要做哪些？上小學(xué)前要做些準(zhǔn)備？

家長(zhǎng)既要更新對(duì)孩子的成長(zhǎng)要求，又要督促與指導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

(一)與孩子一起“步入”小學(xué)。

幼兒園的小朋友在園從生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語言、常識(shí)、計(jì)算、音樂、美術(shù)八個(gè)方面的具體教育內(nèi)容與要求，主要以語言行為、益智活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操練活動(dòng)等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣只是“告知” 與“提醒”的作用。當(dāng)孩子升上小學(xué)后，就要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣作些“硬性”規(guī)定，違反規(guī)定就會(huì)受到老師的批評(píng)和同學(xué)的指責(zé)，嚴(yán)重的話還會(huì)受到參與打掃衛(wèi)生或德育操行扣分的懲罰，在心理方面要承受一定的壓力。因此，家長(zhǎng)需與孩子一起“步入”小學(xué)，在日常生活中要不斷提高對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)與孩子一起提高標(biāo)準(zhǔn)。

孩子在讀幼兒園時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣不作“硬性”要求，當(dāng)孩子“步入”小學(xué)，就要根據(jù)小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。因而，家長(zhǎng)在開學(xué)前也應(yīng)與孩子展開一次幼小銜接的溝通會(huì)話，與孩子一起提高標(biāo)準(zhǔn)。

1、要使孩子做到姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)。

(1)坐姿標(biāo)準(zhǔn)。孩子應(yīng)坐在桌子偏右一些，腰背要挺拔，胸離桌一拳，眼睛離書本或作業(yè)本一尺。正確的坐姿可以延長(zhǎng)孩子的坐端正的持久時(shí)間，也就增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)精力。

(2)執(zhí)筆標(biāo)準(zhǔn)。孩子的握筆姿勢(shì)也要標(biāo)準(zhǔn)，握筆的拇指和食指應(yīng)離筆尖一寸距離，其余三指并攏墊筆即可，作業(yè)本應(yīng)放在前面偏左一點(diǎn)，這樣有利于看到書寫的筆順和結(jié)構(gòu)情況。

2、要使孩子做到書寫標(biāo)準(zhǔn)。

孩子寫字的時(shí)候要按照課本或老師所教的筆順標(biāo)準(zhǔn)來寫字，一般是先撇后捺、先橫后豎、從上到下、從左到右、先外后里(半包圍)、先外后里在封口、先中間后兩邊等規(guī)則，具體以教材(近期各版本的筆順有所變動(dòng))為準(zhǔn)。并且要邊寫邊念讀，這樣家長(zhǎng)就可以在一旁做點(diǎn)家務(wù)也能聽清楚，當(dāng)然最好是在一旁看著孩子寫規(guī)范字了。

(三)與孩子一起學(xué)有激情。

家長(zhǎng)與孩子一起做到學(xué)有激情，也就是能較長(zhǎng)時(shí)間專于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

1、先溫習(xí)。孩子在做家庭作業(yè)前，家長(zhǎng)要讓孩子先把老師當(dāng)天所教的重點(diǎn)或例題回憶一遍，也可以去翻閱課本例題解題方法，引導(dǎo)孩子如何獲得想要的資料，做到明確重點(diǎn)，掌握方法，不要代替孩子而完成任務(wù)。

2、再運(yùn)用。家長(zhǎng)讓孩子把老師布置的作業(yè)按照剛才梳理的方法抓緊落實(shí)，去做作業(yè)、做練習(xí)、做測(cè)試，從而再次鞏固應(yīng)用。

3、接糾錯(cuò)。當(dāng)孩子在完成作業(yè)過程中，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子完成的作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，可以讓孩子做完此題后，再引導(dǎo)孩子去檢查或檢驗(yàn)，實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了就指出其方法上的漏洞，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾錯(cuò)。

4、后查驗(yàn)。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，一定要讓孩子再次查閱或變練檢驗(yàn)，無誤后才能去完成下一題或另一科。

(四)與孩子一起學(xué)要得法。

家長(zhǎng)與孩子一起做到學(xué)要得法，就要教給孩子獲取知識(shí)的方法。

(1)學(xué)習(xí)使用工具書。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)問題，可以通過自己去查閱學(xué)習(xí)工具書來解決的，家長(zhǎng)盡量指導(dǎo)孩子去查找和搜索答案。比如：查字典、新華成語詞典、現(xiàn)代漢語詞典等學(xué)習(xí)工具書。

(2)培養(yǎng)閱讀方法。家長(zhǎng)告訴孩子對(duì)應(yīng)的閱讀方法即可，一些題目還要由家長(zhǎng)讀給孩子聽才行，孩子的識(shí)字畢竟還少。閱讀的方法教給常用的朗讀法、默讀法、精讀法等就行。家長(zhǎng)可以在日常生活中不斷結(jié)合孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)需要選擇讀法，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀，邊讀邊思考，形成自己的見解、感悟和方法要領(lǐng)，并能向家長(zhǎng)分享和完整地闡述自己的想法和觀點(diǎn)，從而提升解決問題的能力。

這樣，孩子通過周而復(fù)始的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并逐漸提高完成作業(yè)的正確率，縮小時(shí)間差，就能讓孩子有學(xué)習(xí)激情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

家長(zhǎng)要與孩子一起準(zhǔn)備自帶的學(xué)習(xí)用具和生活用具以及防控工具。

(一)購(gòu)買學(xué)習(xí)用具。家長(zhǎng)可以與孩子一起去購(gòu)買可心的書包，以備裝下課本、教輔、作業(yè)本等發(fā)放的學(xué)習(xí)用書資料;還要購(gòu)買文具盒，裝上數(shù)支鉛筆(一般買一打)、橡皮擦一只、直尺一把(另一邊有波浪線的最好)、改錯(cuò)筆或貼、卷筆器或卷筆刀。其中家長(zhǎng)要為孩子削好或卷好最少兩支的鉛筆，以備對(duì)換使用。

(二)購(gòu)買生活用具。家長(zhǎng)還要買好水壺以防口渴，購(gòu)好雨傘或雨衣以備下雨天防淋雨。

(三)購(gòu)買防控工具。家長(zhǎng)還要讓孩子帶上兩個(gè)一次性口罩，其中一個(gè)進(jìn)校園時(shí)就帶上，另一個(gè)備用;有條件的還可以帶上免洗消毒液，可供孩子洗手消毒。

這些日常生活的用具，家長(zhǎng)可以讓孩子再逐一準(zhǔn)備與裝袋，一些生活起居常識(shí)就要從中貫穿，讓孩子能自行整理與準(zhǔn)備學(xué)習(xí)與生活的必需品。

(一)確保營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。孩子升上小學(xué)，從消耗能量上來說，就要比幼兒園大得多，家長(zhǎng)應(yīng)注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的均衡補(bǔ)給。特別是孩子從午飯到放學(xué)回家，體能消耗已經(jīng)差不多了，一般家庭做作業(yè)前，最好能吃點(diǎn)面包或糕點(diǎn)，喝熱牛奶，但不宜過飽，20分鐘后就可以“開工”了。

(二)調(diào)整作息時(shí)間。孩子上小學(xué)后不再是幼兒園時(shí)的時(shí)間散漫的節(jié)奏，而應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校提供的上下學(xué)時(shí)間去調(diào)整好在家的作息時(shí)間，確保每天至少9小時(shí)的睡眠時(shí)間。特別是上學(xué)到校時(shí)間的準(zhǔn)時(shí)，如果遲到，教師會(huì)進(jìn)行詢問與批評(píng)的。

(三)做好接送工作。孩子畢竟還小，家長(zhǎng)應(yīng)每天再學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間后5分鐘左右送到校即可，避免擁擠;接回的就應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的放學(xué)時(shí)間提前5分鐘到校門口，最好與孩子約定相對(duì)固定的地方站立等待，以便孩子尋找，無需都擠在校門口等待。

(四)做好心理?yè)嵛俊：⒆赢吘箯挠變簣@升上小學(xué)，需要一段時(shí)間的適應(yīng)期，如果孩子的自尊心強(qiáng)或自卑心強(qiáng)的話，很容易受到老師或同學(xué)的“打擊”，或因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題而心理受挫。因此，家長(zhǎng)每天應(yīng)察言觀色與細(xì)心關(guān)愛孩子，，多與孩子交流溝通，及時(shí)梳理期間所遇到的“障礙”，讓孩子能高高興興上學(xué)，開開心心回家。

總之，開學(xué)在即，家長(zhǎng)看著孩子一天天長(zhǎng)大，由幼兒園升上小學(xué)，也是由衷地感到歡喜，同時(shí)又會(huì)感到有一種莫名的壓力與責(zé)任，老師和孩子們都面臨新學(xué)期的教與學(xué)的新任務(wù)，希望同學(xué)們能在教師的指導(dǎo)下專心聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、在家長(zhǎng)的關(guān)愛與輔導(dǎo)下，按時(shí)完成課外作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在新學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。