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說起英語閱讀，很多人會認為比聽說訓練要容易。好像只要每天堅持看書就可以了，如果單詞不認識，可以查詞典，或是集中精力，先突破詞匯。 這聽起來非常像高考英語或是大學四六級閱讀訓練的方法，換句話說，是適合年齡稍微大一些的孩子，而不適合剛開始啟蒙不久的幼童。 在入門階段，聽說啟蒙不容易，閱讀啟蒙更不容易。這是由英語的表音特性決定的。英語的音和形是一致的，即音形合一。所以，在有了聽力詞匯基礎之后，再開始閱讀，特別是自然拼讀訓練，就可以做到“聽音能寫，見詞能讀”。 此外，英語中有許多詞的發音不符合自然拼讀規則，需要單詞記憶。這些詞在初級兒童英語讀物中經常出現，故被稱作“高頻詞匯”（high frequency words）。因為這些詞不是按照讀音規則記憶，而是通過整體識詞記憶，所以又被稱為“sight words”（視覺詞）。 好在兒童英語讀物中的高頻詞匯不是很多，美國語言學家dolch博士整理了220個高頻詞，一般美國小朋友從幼兒園到小學二年級左右，分三年時間學完。 有人可能會說了，220個單詞，幾天就被完了。兒童學語言，不能操之過急，要循序漸進，增加趣味性。有的出版社將高頻詞匯做成閃卡的形式，也還不錯。因為對孩子來說，閃卡如同玩具，在玩耍中學英語，沒有壓力。 然而，閃卡的弊端也是顯而易見的，就是缺乏系統性。所以，今天苗爸分享的這套美國老師設計的“高頻詞匯常見句”訓練資料，就兼顧了趣味性和系統性。 01 單詞 I 的常見句 今天分享的第一個高頻詞是 I ，對于大童而言，這個不難，但是，如果是幼兒的話，還是需要時間理解的。當然，在學高頻詞匯之后，包括學自然拼讀之前，美國小朋友通常是已經積累了3000+的英語聽力詞匯。 所以，通過單詞發音和句子配套，孩子一般都能夠理解句子的意思了。換句話說，盡量不要翻譯成中文。每一個句子都包含一個動作，父母可以通過做動作來輔助孩子的理解。 每一個句子都比較簡短，只有兩個單詞。這樣做的好處，是孩子容易將單詞的發音和單詞的詞形進行一一對應，能夠更快地從聽說過渡到閱讀階段。 這個高頻詞常見句中每一個句子的配圖非?？蓯?，能夠吸引孩子的注意力，激發孩子學英語的興趣。其次，每一頁訓練的最后，還有一個動手活動： Color a star each time you read all the sentences. 每次你讀完所有的句子的時候，都給一顆星星上色。 總共有7顆星星，也就是說，需要讀7遍。 02 like 常見句  每一頁的訓練形式相似，與第一頁相比，like的常見句都是三個單詞，多了一個單詞。其次，每一句都有第一頁學到的單詞 I，這樣的設計是為了幫助孩子鞏固新學的單詞。 此外，每一句的賓語部分都孩子熟悉的食物，所以，大家學起來并不陌生。當然，孩子也可以通過每一句的配圖去推斷單詞的意思。 最后，苗爸認為，這套高頻詞常見句的作者將單詞 I 和 like 放在一起訓練，還有一個原因，它們都有一個共同的元音，即元音部分發音相同，便于孩子的朗讀和記憶。 與第一頁一樣，孩子需要讀完所有的句子，再給一顆星星涂色。動嘴和動手結合起來，增加了孩子的參與性。 俗話說，詞不離句，句不離篇。通過句子，特別是常見句記憶高頻詞，是一個不錯的主意，所以，小朋友不能孤立地背單詞，一定要把單詞放在句子中去理解和記憶。 03 My 常見句  下面我們來看一下高頻詞 my 的常見句，每一個頁比第二頁的 like 又多了一個單詞，通過7個句子的訓練，細心的小朋友一定會發現代詞 my 的使用方法，在句子中，都是位于名詞的前面。父母可以鼓勵孩子自己去尋找規律。 在學代詞 my 的同時，每一個句子里面又再次重復了第一頁和第二頁的單詞 I 和 like。俗話說，重復是記憶之母?？磥砻绹蠋熞彩巧钪O此理的。 如果再仔細觀察，大家可能會發現，第二頁的賓語都是一些食品，這一頁的句子的賓語是孩子們熟悉的寵物和其它一些常見物品。 這樣的設計，非常有利于孩子鞏固和看到詞匯量，提高孩子的閱讀能力。最后，需要指出的是，前三個的單詞屬于rhyming words （押韻詞），它們有共同的音素 /ai/ ，在同一個句子中使用押韻詞，使句子讀起來朗朗上口，非常有韻律感。 04 see常見句  這是動詞see 的常見句，與 上面學過的 like 交替使用，增加了句子的變化，最后一句的pets 是一個總稱詞匯，是對上面幾種小動物的概括總結。 苗爸比較欣賞最后一個給星星涂色的訓練。一般來說，讀上一兩遍，大多數孩子就不愿意再讀了，何況是讀7遍。但是在增加了給星星涂色游戲之后，增加了朗讀的樂趣。孩子為了涂完所有的星星，自然會努力讀句子。 所以，我們在讓孩子做一些枯燥乏味的事情時，可以參考這個游戲的方法，將學英語的任務與游戲結合起來，寓教于樂。   這套資料的內容比較多，通過苗爸的分析，相信你已經明白了作者的設計意圖，以及這套高頻詞常見句的使用價值。 |
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