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四十六年前，老師曾經說起王陽明 蔡漢以 2020-09-13 1972---1976年間,我在家鄉的一所中學,即山格中學讀書(現平和六中)。那時,社會還處在一個“比較特殊”的時期,許多人認為---當時老師不教書,學校教學質量差等。可是, 事情往往是有例外的!我們山格中學,就是這“例外”的一所學校,當時校長叫吳實。“例外”不“例外”,有二點足以說明: 其一,以語文老師而言,學校的老師有的是大學的老師,如有一位福州大學老師,叫李老師,人約五十來歲。那篇柳宗元的《鹽鐵論》他講得十分精彩!中國歷史上下五千年……我們就如看電影一樣,如臨其境。還有,有一位平和縣南勝鎮人,胡老師(胡生枝)人約40歲左右,他是一位“博古通今”的老師。他不僅教我們課本上的書,而且教課外的書,還教我們如何讀書等。我們班教室里,張貼標語是---“奇文共欣賞,疑義相與析”；“………，深研細讀意自新”(前面一句,我記不得了!)還有其他老師,如許滄浪老師、蔡能凱老師、湯定金老師等等,他們一個、一個都是“博古通今”有著真才實學的老師! 其二, 老師的工資很少低于“山格公社黨委委員”的工資(當時工資是由于“公社”支付的)因為當時山格公社的一把手領導,很重視教育,他叫曾南湖，我們尊稱叫他曾主任。如我的數學老師葉謀中，當時年不足三十歲，剛從學校畢業，而他的工資就高于一位“楊委員”。葉老師是數學奇才……后來他調到“漳州師院”當教師了。 所以,從上面這二點,就可以看出,當時的山格中學,是教學走上比較正軌的一所學校。 當時社會上開展“批林批孔”運動(時間1974年初至同年6月,歷時半年左右)在這次運動中, 老師和學生都要參加。為了“批孔”,必須了解中國古代歷史,包括平和縣古代的歷史人物,如王陽明等人。王陽明當時是以鎮壓農民運動的反面人物來講解的,當時有一本小冊子,記載王陽明在平和的“足跡”,并且有插圖。文章按章回小說形式來寫……應該說,這是早期平和縣寫王陽明的重要歷史資料!可惜的是,本人當時是學生,不懂得其歷史資料之珍貴, 這小冊子沒有保存下來。 ……在課堂上,我們的老師對“歷史人物”不是全盤否定,而是既“批評”又“肯定”是比較客觀地評價“歷史人物”的。如明朝歷史人物王陽明，在講完他“劊子手”的故事后……,老師又說王陽明是儒釋道都精通的人物，是一位千古奇人!言下之意,是說他好有的一面。對此,課后，我到老師宿舍問老師，那時老師宿舍與教室聯在一起。老師說，這事別人不問,你問這要干什么？我說很想知道他“奇”在什么地方! 老師說在---心學。我又問什么叫“心學”?老師說,你以后也許會懂得, 也許無法懂…… “心學”是我年青而至今的一個謎!目前人們又說起王陽明, 研究“心學”……當年老師說的,王陽明是儒釋道都精通的人物，是一位千古奇人。如今看來,這是一句很客觀的評價! 
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