教育直播軟件開發(fā)中的一對一與小班課

2020年，是難忘的一年，隨著停課不停學到來的在線教育占據(jù)了教育行業(yè)的主要地位，畢竟不出門就可以學習，既可以保障安全，又可以學習知識，教育直播軟件開發(fā)的作用就在這里。下面讓我們一起來了解一下吧。

1、教育直播軟件開發(fā)中的一對一教學

在在線教育發(fā)展歷史中，一對一無疑是受到大家歡迎的學習途徑。從少兒英語流行的在線一對一模式，迅速蔓延到學科輔導、藝術培訓、職業(yè)教育等等，幾乎滲透了在線教育的每條賽道。

在線一對一因為突破了線下教育的時間和空間限制，孩子隨時隨地可以上課，開課效率更高；其次，一個老師對一個學生高效、強互動的授課形式，在教學體驗和口碑上都更有保障。

單科輔導、教育類企業(yè)正因為產(chǎn)品單一、用戶面窄、非剛需等逐漸后繼乏力，而全科輔導類企業(yè)則展現(xiàn)出了更強勁的發(fā)展勢能。學科一對一在線的模式已經(jīng)相對成熟，力求在穩(wěn)步增長的同時，實現(xiàn)健康發(fā)展。

在個性化教育需求愈加強烈，家長們并不吝惜教育投入的當下，一對一教學是一個好模式。只是對于逐漸走向成熟，馬太效應越發(fā)顯著的1對1賽道來說，留給其他行業(yè)的機會已經(jīng)不太多了。

2、教育直播軟件開發(fā)中的小班課教學

在線小班課是近年來興起的一種介于一對一和大班課之間的新班課模式，因為一個老師多個學生的配置，一定程度上攤薄了師資成本。同時，由于學生數(shù)量較少，小班課將學伴作為主打特色，希望讓學生通過小班上課結為學伴，從而擁有更好的學習氛圍與課堂體驗。

不同于一對一模式，單個學生在平臺上自由選擇任意時間段的課程。小班課需要照顧到學員之間的學業(yè)水平、上課時間、學情進度等等，在組班排課上的難度非常大。而且，班型越大，這個問題的解決難度就越大。但是這樣的問題也會將逐步得到解決。

小班課對老師的要求非常，授課老師在課堂上除了要做好教學外，還要具備與多個學生在線互動的能力，并確保分配給每個學生的時間均勻，畢竟，每個家長都不會希望自己孩子得到的關注少于別人。這也無形之中加大了機構在優(yōu)秀教師招募和培訓管理上的成本，當前，在好老師稀缺的情況下，解決起來難度大。但是對于教育直播軟件開發(fā)來說，這些問題都是需要考慮的，只有充分考慮到這些問題，以后才會更好地為愛學習的我們提供好的學習環(huán)境。