【原】粗心大意導(dǎo)致考試丟分？學(xué)會這兩招，治好孩子的“馬虎病”

兩口育兒 2020-09-25

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粗心大意、馬虎這種事情在每個人身上都會發(fā)生，并且往往會讓自身付出一些代價，比如浪費(fèi)了寶貴的時間，但是如果粗心程度很嚴(yán)重，那么就會對生活造成很大的麻煩。

而對于孩子來說，過分的粗心大意不僅僅會對他們的生活造成麻煩，在學(xué)習(xí)上也會栽很大的跟頭。

這種“馬虎病”會使孩子在考試上，不注重細(xì)節(jié)而丟失很多的分?jǐn)?shù)，而至于為什么會如此的粗心和馬虎，其實(shí)主要與這兩個方面的能力有關(guān)。

1、注意力

粗心，換個說法其實(shí)就是不細(xì)心，而不細(xì)心其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饬Ρ容^薄弱，常常不能夠集中到自己現(xiàn)在所做的事情上。

比如說：在上學(xué)出門前，孩子需要準(zhǔn)備自己上課需要帶的文具、書本等等。

在做這件事情的時候，他們的心里卻在想早飯要吃什么，上學(xué)時要跟小伙伴們分享什么趣事。

這樣注意力不集中的情況下，往往就會導(dǎo)致粗心大意，忘記帶一些必要的工具。因此，注意力不集中，就往往會導(dǎo)致粗心和馬虎。

2、思維能力

思維能力指的是人們在工作、學(xué)習(xí)時需要在頭腦中經(jīng)過一定的分析，將獲得的信息處理為解決問題的方法的能力。

簡單的來說，其實(shí)就是指處理信息、正確思考的能力。

比如：孩子在考數(shù)學(xué)時，正在專注某一題的運(yùn)算，將題目中所給予的信息匯入到腦中。

但是如果他們的思維能力比較薄弱，信息就常常獲取的不完全，非常容易看錯題、漏掉信息，最終導(dǎo)致計(jì)算錯誤而丟了分。

因此，孩子思維能力的強(qiáng)弱也會影響他們粗心大意程度的嚴(yán)重與否。

孩子們常常會有做事馬虎的情況，在了解導(dǎo)致這種情況發(fā)生的兩種原因之后，家長就可以有針對性的幫助孩子們改掉這個壞毛病，那么就可以試試以下的兩種方法。

1、標(biāo)簽效應(yīng)

這個效應(yīng)其實(shí)很容易理解，就是父母可以為孩子貼上一些有益的、積極的標(biāo)簽，久而久之，他會受到這些標(biāo)簽潛移默化的影響，讓自身的行為變得和標(biāo)簽上的內(nèi)容相符合。

比如：家長可以在孩子考試取得不錯的成績后，表揚(yáng)他們說這次非常的細(xì)心、專注，一點(diǎn)也沒有因?yàn)榇中膩G分，讓孩子們繼續(xù)保持；或者是出門之后發(fā)現(xiàn)完全沒有少帶東西，也可以表揚(yáng)他是一個細(xì)心的人。

通過這樣長期的為孩子貼上細(xì)心的標(biāo)簽，慢慢的他們的行為、處事都會往標(biāo)簽上靠攏。

當(dāng)然，家長也不能盲目的夸獎。如果孩子犯了錯，表現(xiàn)出一些馬虎的行為，父母仍然夸他們細(xì)心。這就會使他們的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，把粗心和細(xì)心這兩種概念模糊起來，從而認(rèn)為自己做的就是對的，這就會起反作用了。

因此，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的行為，該批評的時候要適當(dāng)批評。但更多的還是要夸獎自家寶寶細(xì)心的方面，使他們往標(biāo)簽上細(xì)心的方向靠攏。

2、樹立目標(biāo)

在給孩子貼上細(xì)心的標(biāo)簽后，同時也可以為他們樹立一些小目標(biāo)，通過一個個短期的小目標(biāo)，從而來達(dá)到改善孩子們粗心、變細(xì)心的大目標(biāo)。

比：父母可以給孩子定下“今天出門后不少帶東西”這樣一個小目標(biāo)，并且在出門之后立馬讓孩子們檢查。

如果孩子真的達(dá)成了，就可以表揚(yáng)他，并給他一些小獎勵，讓他們體會到細(xì)心所帶來的成就感。

這樣他們慢慢的就會愿意去專注、細(xì)心以獲得家長的表揚(yáng)和肯定。

通過設(shè)立每天的一個小目標(biāo)后，家長們還可以慢慢的設(shè)立中期目標(biāo)。

比如說：一個月的考試中都不因馬虎而丟分，對于能很好完成每天目標(biāo)的孩子來說，這是一個有挑戰(zhàn)，但又不是不可能完成的任務(wù)。這樣既會給他們一定的挑戰(zhàn)性，又讓他們敢于去嘗試。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自家孩子既能優(yōu)秀的完成短期目標(biāo)，又可以非常好的達(dá)成中期目標(biāo)后，那么離徹底改掉粗心大意這個大目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。

標(biāo)簽效應(yīng)與樹立目標(biāo)這兩個方法，如果相輔相成的使用，那么效果就更加好了。

等孩子完成了每天的小目標(biāo)之后，家長就可以表現(xiàn)出對他們的肯定和鼓勵，為他添上細(xì)心的標(biāo)簽。這樣孩子既愿意專注，又會不自覺的往細(xì)心方面靠攏，可以說是事半功倍。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子粗心大意的程度非常的嚴(yán)重，就需要先弄清楚他們粗心大意的原因，并且有針對性的引導(dǎo)，讓他們做出改變。

上文中所提到的兩種方法都不是短期立刻能見效的，都需要家長耐心、長期的引導(dǎo)孩子們。等孩子變成一個注意力集中、思維能力強(qiáng)、做事不馬虎的人后，對于他們的學(xué)習(xí)和生活都大有好處。

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