為什么給孩子講道理沒用教育孩子的秘笈是什么？速讀速記幫你揭示

相對于其他生物而言，人類都是早產兒，不論是自理能力，還是本能反應都很差，需要來自家長的照顧，來獲得溫飽，這種依賴關系會持續到孩子長大成人，可以自己解決溫飽問題為止。

然而事實上卻復雜的多。

大多數生物只是遺傳就行了，生來就會很多事情，如何做家長，如何做孩子。如果都不會，大自然會給它們上一課，直接淘汰掉。

人類呢，日子代代不好過的，很多人也沒有辦法，見識不夠，懶得動腦子，懶得改變，只能慢慢的被淘汰，比如農村和城里都有一些光棍，由于能力不夠，沒有錢娶媳婦，基因不行，自然大神首先被剝奪了生育權，禁止這個基因再傳承下去。還好，要感謝社會主義好制度，不然，沒人救濟，生存權也會被自然大神剝奪。

還有一些人，自己小時候生活條件不好，現在日子好了，要加倍的照顧孩子，獨立這個事兒還早，長大再說。這個就是違背了自然大神定的法則，會懲罰他們富不過三代，一代更比一代差。

還有一些家長遵守了自然大神定下的規則，知道親子關系是一場漸行漸遠的愛，從小就打開孩子的視野，教孩子獨立的技能，逐漸讓孩子越來越獨立，直到孩子不依賴父母也可以生存的很好。

當然，還有家長提供的教育成長是混合型的，有的地方孩子很獨立，有的地方又很依賴。沒辦法，家長從小也沒學會愛和被愛，他（她）沒有能從原生家庭走出來，只能不斷重復原生家庭的老路。

自己做不到，讓孩子做到比較難，即使自己能做到，想讓孩子做到也不容易。因為那是你想讓他（她）做的，不是他（她）想做的。

所以這個涉及到了強者文化和弱者文化。

所謂強者文化就是遵循事物規律的文化。強勢文化造就強者。

弱者文化：就是依賴強者的期望破格獲取的文化，也是期望救世主的文化。弱者文化造就弱者。

作為家長和孩子來說，家長是強者，孩子是弱者，孩子需要依賴家長提供溫飽來生存。所以孩子大多數是依賴的，除非他（她）長大了。

放的更大一點來說，有的成人是強者，有的成人是弱者，強者總是按規律辦事，不期望天上掉餡餅，不需要誰來救助。弱者總是期望這個能幫一把，那個能幫一把，不幫還記仇，你那么有錢，為什么不幫我？你那么有權，幫個小忙有能怎么樣？我是你弟弟、妹妹，兒子，女兒，我是你媽、你爸、你大爺······

由此看來孩子身體的長大還不是真正的長大，心靈也要長大，才是真的長大。

買彩票的是窮人多還是富人多？上當受騙的是窮人多還是富人多？報個班就期望孩子學習特別好的是窮人多還是富人多？期望孩子來改變自己家庭的是窮人多還是富人多？

生活當中，處處能看到弱者的身影，小到一個人、一個家庭，大到一個公司、一所學校、一個民族、一個國家，你的文化傳承是強者文化，還是弱者文化？

所以隨大流前一定要注意，你隨的是什么？

如果給孩子提供溫飽的家長，給孩子不斷灌輸的是弱者文化，這個孩子長大以后大概率會成為弱者。因為我弱我有理，我弱你們都要同情我、幫助我，這些做起來比較容易，做強者太難，太累。

弱者不喜歡埋單，喜歡蹭吃蹭喝，弱者還喜歡站在道德制高點隨意指責。對于還不到四十歲就不想學習進步的人，你期望孩子能出類拔萃嗎？

言傳身教是最好的教育，所言即是所行，不要搞什么雙標，對自己寬松，對孩子嚴苛；或者對孩子寬松，對自己嚴苛。孩子需要從家長身上汲取的營養是精神，是信仰，是希望，其次才是物質。

最近郭麒麟貌似挺火，看孩子，看家教，郭老師教育的真好，不管上不上學，家里有文化傳承，知書達理，溫潤聰慧。

不禁感嘆，生子當若此。哈哈哈，意淫一下，其實，更應該學習的是郭老師，他的奮斗史，他的德云社就是對他的最好注釋。

不等，不靠，不奢求，自強、自立、持續輸出。

林則徐說過一段發人深省的話:子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志;子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過。

真正的強者，輸出的是文化，傳承的也是文化，是一種強者文化。自然大神喜歡遵循規律的人，不喜歡不守規矩的人。

究竟自然大神的規律是什么？我們以后慢慢探討。