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【導讀】 2020年對廣大考生而言是“機遇之年”，受新冠肺炎疫情的影響，我國874萬大學畢業生面臨著就業難題。當前形勢下，中央提出了“六穩”、“六保”，其中穩就業，保民生成為重要內容。在政策的指導下，各地公職類型的招考紛紛呈現擴招的趨勢，就拿咱們貴州來說，8月22日的省考擴招，9月5日事業單位考試擴招，10月24日事業單位考試職位數量有所增多。昨日不可追，來日尤可為。2020年省考及9月5日事業單位招考筆試已經落下帷幕，但大家可以好好我把握今年最后一次大型統一招錄考試——10月24日事業招考。 細細研究考情發現，10月24日事業單位考試筆試科目有所變化，部分崗位要求考查《公共基礎知識》科目，部分崗位要求考查《綜合應用能力》，但無論考察什么科目，公文寫作題目一直都是熱門題型，常常在試卷中可以“窺見”其身影。如何判斷格式成為考生在作答公文寫作題目的“攔路虎”。今天中公教育的老師就帶著各位一起來通過審題，掃清公文寫作障礙。 有效審題，明晰格式。 公文寫作的題目內容較其他的題型明顯增多，但每一個文字信息都很重要。絕大部分時候文種寫作的格式都可以通過審題得出。一方面重點看題干信息，即試卷中黑體加粗部分內容，找到需要寫作的文種類型。另一方面仔細閱讀要求部分，即題干下一行，不加粗部分，尋找是否存在“不考慮格式”、“寫出主要內容即可”等特殊要求。 如：根據材料五中市農業農村局通知的要求，中心擬提交自查報告。該報告由“一、自查的基本情況”“二、執行政策過程中存在的主要問題”“三、整改措施”“四、進一步完善農機購置補貼政策的建議”四部分組成。假設你是縣農機管理中心主任助理，請你擬寫該報告。(50 分) 要求：問題概括全面準確，建議針對性強;切合主題，論述 充分;字數在 700 字以內。 通過審題能夠發現，題干要求撰寫一份自查報告，由于是市農業農村局通知的要求，那自查報告的發文對象應該寫給市農業農村局，落款即為X縣農機管理中心，最后格式呈現為： 自查報告 市農業農村局： ..............................發文事由................................。 ................................主體.................................... ........................................................。 ...............................結束語..............................。 X縣農機管理中心 XX年XX月XX日 再如：請根據材料五，縣農機管理中心擬提交一份自查報告。假設你是縣農機管理中心主任助理，請你擬寫該報告。(50 分) 要求：問題概括全面準確，建議針對性強;切合主題，論述 充分;字數在 700 字以內。 通過審題能夠發現，題干只要求撰寫報告，并沒有指明報告需要提交給誰，要求中沒有特殊的格式要求，可以按照生活中報告的一般格式，標題+正文操作。最后格式呈現為： 自查報告 ...............................發文事由................................。 ................................主體.................................... ........................................................。 ...............................結束語..............................。 換個新題：以A鄉動物防疫站的名義，從“防疫工作的重要性”“目的任務”“告知事項”三個方面為各村宣傳欄寫一份宣傳稿，進一步提高村民對動物防疫工作的認識。(40分) 要求：內容具體，針對性強，用詞恰當，通俗易懂;字數在500字以內。 通過審題能夠發現，題干要求以A鄉動物防疫站的名義寫一份宣傳稿，落款即為A鄉動物防疫站。題干要求宣傳稿的受眾群體為村民，發文對象即為村民。最后格式呈現為： 關于動物防疫的宣傳稿 村民朋友們： ...............................發文事由................................。 ................................主體.................................... ........................................................。 ...............................結束語..............................。 A鄉動物防疫站 XX年XX月XX日 很多學員懼怕公文寫作題目的原因在于工作經驗欠缺，對相關知識前存疑，所以產生了畏難情緒，加之字數較多，就更加不愿意寫作了。但任何學習都是方法的，就像今天審題能夠明確格式類型一樣。希望同學們鍛煉“類題思維”，通過做一道題，思考同類型題目的作答方法并進行總結，克服畏難情緒。 來源：新疆中公事業單位 |
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