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近期被自己的孩子困擾，孩子不愛表達，令我很憂心，想了很多方法都不奏效。經過很長時間的摸索，我發現自己方法有不足的地方。非常成功的一次是昨天孩子的主動打招呼，我表揚了他，但是事實上他的主動來源于我的主動。 作為一個教師，我們一直強調言傳身教，但是殊不知，我們的言傳身教是有要求的，那就是只要我們言傳身教，學生必須有進步。那么我對于我的孩子也有這方面的錯誤，直到昨天我才知道，原來我一直都錯了。昨天我領著孩子去超市買東西，每天我進門之前會告訴孩子，要跟阿姨打招呼，但是孩子總是不情愿。今天，我一反常態，我領著他愉快的購物，沒有對他有要求，臨走的時候，我跟售貨員道別。非常驚喜的是，他非常大聲的跟阿姨說了“再見”。這個“再見”是孩子主動表達的，我非常高興。于是我把這種心情告訴了孩子，孩子為自己的行為也感到高興。于是我們快快樂樂的回家了。 回家后我反思自己的行為，在平常的生活當中我不該對孩子有要求，我希望他怎么做，我便怎么做。耳濡目染，他會變成我的樣子。然后他的每一次進步，我應該抓住他的進步，告訴他這個叫做禮貌或者堅持等，這是一個好的品質。這樣孩子提升了自身的價值感，他會堅持他的好的行為。其實每個孩子都是一個天使，只是我們家長要求的太多，但是做得太少。 |
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