|
瓜媽說： 前幾天有媽媽跟我說，孩子在幼兒園中班，最近尿褲子很頻繁。但奇怪的是，在家的時候都好的，就只在幼兒園尿褲子。她問我，要不要帶娃去看心理醫生？ 我勸她不著急去醫院，先跟孩子和老師分別都聊聊，了解下情況尤其是孩子尿褲子的當下是什么情境，說不定能找到原因解決問題。 我為什么這么說呢？因為這個事情真的非常巧，剛好這段時間，小助手家兒子也有類似情況。 他兒子中班，最近常在午休時尿床。小助手也是很苦惱，一個星期共上5天學，他能尿3次。 有熱心的同學媽媽出主意，讓她帶娃去看中醫。還推薦了個蠻有名的醫生，說鄰居家小朋友就是在他那里看好尿床毛病的。 于是小助手來跟我請假準備帶娃去醫院，結果被我攔下了。（不是因為不能請假哦，原因后面說） 聽小助手說，兒子在家可以睡一整夜都不尿床的，就算有尿也能及時醒過來去廁所尿，這說明孩子控制排尿其實是沒問題的。但為什么偏偏在學校就不行了？這才是需要追溯的原因，這不是看醫生能解決的。 后來小助手回家跟娃、跟老師都抽絲剝繭一點點地聊，立馬就找到問題在哪里了。跟老師共同合作，幾句話就把娃“尿床”的毛病治好了。 我覺得這件事情還蠻有代表性的，所以跟大家分享一下。尤其是當孩子的某些行為不符合咱們家長預期的時候，千萬別“預設立場”地認為是“孩子有問題”。任何事情都不止有一個面，我們看到的或許只是一個點，換種角度去思考、去看事情，會看到不同的或是更深層次的一面。 為了方便表達，下文由小助手口述，我來整理的哈： 01 上班時最怕的事兒，就是接到幼兒園老師的電話。 最近兒子不知道咋了，總是在午休的時候尿床。昨天剛尿過，結果今天兩點多的時候，老師打電話過來說又尿了。因為我忘記多帶套換洗的衣服去幼兒園，娃尿濕了現在沒有衣服換。 每次尿了床都需要老師給孩子重新換衣服，再把整床被褥和尿濕的衣服一起打包給我。我要當天晚上洗干凈、全部烘干，第二天再帶去學校，由老師幫忙鋪好床。  這么折騰，別說老師了，我自己都很煩。所以每次看到他又打包了被褥，心中就冒起無名火：怎么又尿了？！你都中班了是大孩子了，就不能控制一下自己嗎？總尿床你自己不覺得羞嗎？ 批評也批評過了，教育也教育過了，就是不管用。每次訓娃，他都低頭一副我知道錯了的樣子。但結果呢，還是照尿不誤。 見我經常提著被褥回家，有熱心的同學媽媽推薦給我一個名中醫，專治尿床的。我一想，帶娃看中醫，勢必要吃中藥了。那么苦，到時候逼娃吃藥，肯定又是一頓雞飛狗跳，太難了 幸好被瓜媽攔下了，否則我可能會在錯誤的道路上，越走越遠。 02 聽了瓜媽的建議，娃又一次尿床的時候，我沒像往常那么責備他，按捺住心中的怒火，打算跟他好好聊聊。這一聊，還真是讓我挺汗顏又心酸。 我說，媽媽小時候也會尿床的。我會夢到自己在廁所尿尿，結果醒了才發現是做夢，全尿到床上了。 兒子開心地大笑起來，哈哈哈，媽媽，我也做過這樣的夢。 我：是吧？那你跟媽媽說說，你今天在幼兒園尿床是不是也是做夢了？ 兒子：不是的媽媽，那時候我已經醒了。但就是憋不住了，就尿床上了。 哈？這個結果還挺讓我意外的。都已經醒了，怎么還能尿床上？直接去廁所不就行了嗎？ 兒子馬上說：不行的！上廁所一定要經過老師同意才能去的。 我想起平時晚上睡覺，兒子如果有尿，一定要搖醒我說“媽媽，我要解小便”，經過我同意他才會起身去。之前我總是覺得他很煩，解小便自己直接去不就行了，干嘛非要弄醒我。現在才知道，原來這是在幼兒園養成的遵守紀律的好習慣。 我說：既然要經過老師同意，那你就直接跟老師說就行了，為啥拖著不說，要等到憋不住了呢？ 娃小聲嘀咕說：我不敢~ 哈？這我就更不理解了。為什么不敢啊？老師會批評你嗎？ 娃說：睡覺前我已經去過一次了，第二次就不敢說了~ 兒子在學校有個“喝水大王”的稱號，所以尿也比較多。會不會因為去廁所頻繁，被老師批評過導致不敢跟老師說了呢？（事后證明這也是我的誤解，老師并沒有） ▼之前老師給娃寫的評語，說他是“小水牛” 這樣看來，并不是兒子睡覺的時候控制不好尿床的，而是在醒的情況下，因為不敢跟老師報告，而導致的。 果然，不是孩子“有病”，幸虧沒盲目帶娃看醫生。以前只顧得怪娃，卻從沒問過他是怎么尿到床上的。我這個當媽的真是很不稱職呢，心下很是自責。 好在現在問題找到了，并且從“尿床”轉到了“怎么教娃跟老師溝通”上。 既然孩子不敢報告，那就干脆讓他不要報告，有尿直接去廁所不就行了？！我決定再跟老師聊聊，但結果我想得還是太簡單了。我把想法跟老師一溝通，立馬被委婉駁回了。 02 老師說，現在中班了，很多精力好的娃中午是可以不午睡的。但即使不睡，老師也會要求大家在床上躺著，不要發出聲音。 但有的孩子躺不住，就會借口去廁所，起床折騰。老師會看假裝去廁所的，就拒絕他。大概，兒子就是因為看到老師拒絕他們去廁所的請求，才變得不敢跟老師說的。 老師說，不建議讓孩子不打報告直接去廁所。因為如果這樣，相當于破壞了集體規則，那些因不愿意午睡想起來“溜達”一下的孩子會效仿，老師不好管理。 既然不能自己直接去廁所，就只能鼓勵娃開口跟老師報告了。首先我自己幫孩子打氣，告訴他“人都會有憋不住尿的時候”，這很正常，不是犯錯，不用害怕。然后也拜托老師跟兒子好好聊一聊這件事，主要是打消他的顧慮，讓他知道即使是第二次尿也沒關系，老師一定會讓他去的。 這樣聊過之后，本以為萬事大吉，問題解決了。結果沒兩天，他又尿床了。 兒子說，老師不在邊上，我叫她沒聽見。 我給老師打電話了解情況。老師說，那天她在午休室旁邊的繪本區整理，聽到娃的“嗯嗯”聲，就趕緊跑過去看，已經來不及，尿出一部分了。 老師也說，兒子現在有尿會發出聲音，但都是很小的“嗯嗯”聲，不是直接叫老師。如果老師聽到還好，聽不到，就會又尿床上。 我問他為啥不大聲叫老師，他說同學們在睡覺，他不敢大聲喊。我想來想去也沒轍，不知道該怎么幫孩子了。 最后還是老師有辦法。老師跟兒子約定了一個暗號，有尿的時候，就讓他敲敲床頭發出敲擊聲。這樣不用大聲喊，老師就能知道他要尿尿了。（所以遇到問題可以多跟老師請教，她們經驗豐富，或許能幫到我們）。 就這樣我跟老師“里應外合”地幫孩子打消心理顧慮，最近他進步不少。 最近一次尿濕，是得到老師允許后，起身去廁所的路上憋不住尿了一點在褲子上。雖然還是尿出了，但我狠狠地表揚了他。鼓勵他下次只要再稍微早那么一點點叫老師，就可以了。 我終于不用每天拖著被褥送娃上學了，娃也很開心感覺自己越來越厲害了！ 這件事最讓我慚愧的部分是，我從來沒有站在孩子的角度去想一想，是不是他遇到了什么難題？我該怎么幫助他？我先入為主地判斷“尿床就是他的錯，就是他有病，該看醫生”，我高高在上地以大人的視角去審判他，批評他。而孩子越是被指責，就越是什么都不敢說。 03 其實養娃過程中，有很多事情都是一樣的道理。 前段時間，兒子班級參觀消防站，兒子一直拉著一個女孩子的手，甚至還抱女同學。 女同學媽媽頗有點意見，說孩子回家告訴她，被我兒子拉來拉去，拉死了。 當時我在班級群里看見照片，也以為兒子未經允許亂拉女同學的手，準備回家好好教育教育他。 等到下班時，我情緒緩和了很多。想起瓜媽說的，不要預設立場，先了解下情況再說。回家一問，果然不是我想象的那樣。 他們是午休后去參觀的，那女同學忘記穿外套。當天風又大，那個女孩跟我兒子個子都高，排隊時站在一起。女孩說她冷，兒子就一直牽著她的手，還抱抱她幫她取暖。兒子跟我說的時候，一臉自豪。 聽完心里真給自己捏了一把汗。兒子原本做了件好事兒，如果我還像以前那樣“劈頭蓋臉”就把他教育一頓，那他該多傷心啊。 知道真相后，我跟女孩媽媽解釋清楚，女孩媽媽也釋然了，還贊兒子是個“有大哥哥風范”。 我們總說要給孩子無條件的愛，可往往發生事情的時候，總是習慣性地預設立場，用大人的思維去判斷或把責任推到孩子身上。 預設立場就猶如戴著有色眼鏡看問題，會加深孩子的“不被信任感”，敏感的孩子還可能因此更加自卑。 經過這兩件事情，現在的我時刻提醒自己，有沒有了解事情的全貌？一定不要對孩子妄下判斷。這也算是我當媽的路上的又一次升級吧，希望自己能做一個越來越合格的媽媽。 瓜媽最后說： 小助手的故事分享完了，所以我建議開頭那位媽媽，不要著急帶孩子看醫生，多跟孩子和老師聊聊，盡量了解事情全貌。 我可能給不出你解決問題的具體方法，因為我不了解孩子的性格、脾氣、他在幼兒園具體經歷了什么、以及老師的態度如何等等，你孩子的情況也可能跟小助手的情況完全不一樣，但解題思路是一樣的。 只要咱們用心去觀察、去聆聽、去聽見孩子真正的聲音，真正成為孩子心靈上的依靠，再去引導孩子，相信孩子一定能夠感知到媽媽對他的愛和信任，會越來越有力量，越來越好。 最后，如果你覺得今天的文章有用，別忘記給我一個【贊】和【在看】~ |
|
|
