 1 《三國演義》第二十九回，東吳主公孫策臨死前，囑咐兄弟孫權，“內事不決問張昭，外事不決問周瑜”。孫策綽號“小霸王”，對于年輕的孫權來說，長兄如父，孫策就是家長。 “內事不決問張昭，外事不決問周瑜”，孫權遇到了一個好家長，里外的事都安排好了。 那么，現在的孩子遇到問題，自己解決不了，要問誰呢？ 基本上是在校問老師，在家問父母，實在身邊沒有人問“度娘”。 但問這些人都靠譜嗎？ 也不一定，有的時候親媽指的路上也有坑。 并不是親媽不愛孩子，而是每個人都有認知的局限性，有盲區、有誤區。 在現實生活中遇到困難，有個可信任的人、有個能決斷的人在身邊自然是好，沒有這樣的人就只有靠自己了。 在大多數情況下，個人的決斷還都是主觀占主導，其他意見只是為證明自己正確的輔助材料。 但人在面對兩難的時候、進退維谷的時候總會幻想有神力出現、有奇幻出現，人們對魔法的向往從來就沒有降溫過，哪怕是現在這個互聯網時代。 這些天網上熱議的“量子波動速讀”就是每個孩子和家長都向往的魔法。 這個魔法游戲每個孩子小時候都幻想過，家長也一樣，因為家長也小過。 把書一翻就記住了，該有多好。 沒成想有人把它開發成了發財的掙錢的項目，并冠以量子波動的現代物理學名詞。 2 我們現代人的生活，確切地說是人類二十世紀末期之后的生活，被二十世紀初的物理學所改變，最主要的就是量子力學。 我們現在所說的量子力學是物理學的一個分支的總稱，主要研究的是微觀世界。 在典型物理學中，我們認為最小的是原子，原子是由原子核和電子組成。分到這就結束了，不能再分了。 后來物理學家們又發現了比原子還小的粒子，比如夸克、膠子等，并發現微觀世界的一些現象與現實世界完成不一樣。 也就是建立在人肉眼可見的物理學常識，在微觀世界里被打破了，而且科學家發現，微觀世界里存在著非常強的不確定性，也就是什么情況都能發生。 量子力學一詞是1924年德國物理學家馬克斯·玻恩創造的，有別于牛頓的經典力學。后來德國科學家馬克斯·普朗克和丹麥科學尼爾斯·玻爾合作，主要成就是成功地解釋了波粒二象性，為量子力學的發展向前推進了一大步。 量子力學是一大堆科學家共同研究的結果總和，包括海森堡，狄拉克、愛因斯坦、薛定諤等。 1927年第五次索爾維會議，此次會議主題為“電子和光子”，世界上最主要的物理學家聚集在一起討論新近表述的量子理論。 量子力學是個很難一句兩句說清楚的學科，也有人說量子力學本來就講不清楚，因為所研究的微觀世界里到處都是不確定性。 物理學可以研究宇宙的起源這么大的事，這就是宏觀物理學；也可研究蘋果為什么會落地這樣現實的問題，這就是經典物理學；也可以研究我們完成無感的東西，比如你手機里放了多少個集成電路，這就是微觀物理學，量子力學就是研究微觀世界的物理學分支。 量子理論的重要應用包括量子化學、量子光學、量子計算、超導磁體、發光二極管、激光器、晶體管和半導體，如微處理器等。 說到這，大家也就都知道了，沒有量子力學的基礎，就沒有現代生活。 3 現在網上熱議的“量子波動速讀”法說，只要你快速翻書，書的內容就會通過量子波動進入你的腦海，你只需要感悟這種波動的力量，你就能實現快速記憶和復述，1分鐘10萬字，讀書破萬卷，下筆如有神！不過，收費也比較高，動輒數萬元。 培訓機構稱“量子波動速讀”的原理是：量子會跟量子產生糾纏，而量子在糾纏的過程中又會產生波粒二象性，通過你的眼睛作用于大腦，最后眼動腦動，讀完整本書。 在培訓老師的口中，“量子波動速讀”的原理之復雜，遠非我等庸人能解。 有沒有人信呢？ 當然有。別說這種有現場比賽的項目，我小時候，農村去個騙子賣一包小土面兒，說吃了就能讓孩子過目不忘，也有家長偷著買，放到孩子的飯里，吃得孩子直說米沒洗凈。 怎么解釋這種現象呢？ 一般講叫可憐天下父母心！ 父母為什么有這份心？ 想讓孩子改變命運。 為什么要改變呢？ 上輩子就命不好，活得不如意。 為什么感覺不好，因為有人比我好！ 能改變命運，當父母的付出什么代價都值。 最后改變命運的這條路指向了教育，教育能改變命運，所以，一切培訓就都出來了，包括教育你讀書魔法的神招兒，其實，什么國學班也是這么回事。 那么，現在就要問一個問題了。 教育的目的是改變命運嗎？ 廣義地講教育的目的是人類生活經驗的傳承，是為了學習知識。 但是，當抱著知識改變命運的態度學知識的時候，學習本身就成了改變命運的途徑，所有的招術也就都來了。 教育改變命運、知識改變命運、學習改變命運，一切都是為了改變命運，我們的命咋這么不好！ 按理說，都新社會了，沒有了皇帝老兒、地主老財，人人平等地過上了新生活，還有啥命運要改變的呢？并且改變命運的愿望這么強烈，不惜讓孩子信魔法呢？ 因為，在現實生活中，命完全不一樣，有的值錢，有的不值錢，時時處處都不平等，并且沒有向平等方面追求的希望。那只有讓自己的孩子改變命運，爬高一層。 為了功利、為了改變命運而學習和教育已經是社會共識，在這種錯誤共識的驅動下，像“量子波動速讀”這樣的魔法就會誕生。 不是我們的孩子、家長太傻，是他們沒辦法！這和魯迅小說《藥》中老栓夫婦和小栓一樣沒辦法。 4 《復聯4》上映后，網友總結出了漫威掙錢大法，說在投資圈也是同樣的富有哲理：窮靠“資本變異”，富靠“科技創新”；“行情”不決，量子力學！ 后來就有人演繹出了一首打油詩。 窮靠變異，富靠科技。 遇事不決，量子力學。 解釋不通，穿越時空。 篇幅不夠，平行宇宙。 資金見底，故事重啟。 萬不得已，熵增原理。 就算張子布、周公瑾活到今天也沒用，在現代社會里，在量子理論的支持下，一切皆有可能。 最后要說的是，學習是為了學知識、認識自我、認識世界、然后，改變自我、改變世界。教育是這個過程的標準軌道，如果軌道都歪了，人、社會自然就跑偏了。 都跑到改變命運這條道上去了。天生為命，時來為運，怎么改呢？ 改變自我，是克服人性的弱點，把自己改造得更像一個人，而不是只會追逐名利的高級動物。 如果整個社會的導向都是改變命運，這個社會就是一個斗獸場！相殘相殺永遠都是主題！ |
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