學術圖書編輯談：我和“經典與解釋”系列彭文曼《 中華讀書報 》（ 2020年06月17日 06 版）
■編輯是“眼高手低”的職業。這里的“眼高手低”指的是，編輯不一定能寫出多么高深或漂亮的著作，但是編輯的眼界一定要高，要能判斷書稿的優劣，會分辨作者水平的高低，這樣才能在編校過程中做到更好地改稿、對作者的書稿提出高明的建議，而不是被作者牽著鼻子走。 ■作者是出版社和編輯最為重要的資源。一位出色的編輯，常常能團結一大批優秀的作者。但剛入職的新編輯，往往欠缺作者資源。而如何與作者打交道，可以說是一門高深的學問。并不是每一位編輯都能很好地處理與作者之間的關系。認同，是編輯和作者之間隱形卻強有力的紐帶，即使長久不聯系，當作者有好的書稿時，他會主動來找我們出版。 提起“經典與解釋”，學界幾乎無人不知。“經典與解釋”系列，坊間流傳著兩個外號：一是高大上的“愛馬仕系列”，因為系列名使用的外文是Hermes，與大品牌“愛馬仕”的拼寫一樣；另一個是“讀不懂系列”，因為這套書里包含很多專業而高深的學術著作，沒有專業知識積累的普通讀者很難讀懂。“經典與解釋”創辦十幾年來，已累計出版學術圖書逾500種，這個系列在學界的影響也日益擴大。 自2011年入職華東師范大學出版社，成為六點分社的一名編輯，我便從讀者轉變為做書人。9年以來，我責編了百余種圖書，其中大部分屬于“經典與解釋”這個系列，可以說，“經典與解釋”一直伴隨著我的成長與進步。 做學術圖書的編輯，需要坐得了冷板凳。編輯更多是為他人做嫁衣，這一職業性質要求編輯甘于默默付出，我一直喜歡也堅信一句話：付出比得到更幸福。也許是天性使然，當編輯以后，我發現自己十分喜愛這份工作，甚至超出了畢業之初找工作時對職業的期待。 很多朋友包括一些同行，覺得學術很枯燥，尤其學術書的經濟效益往往不好，為什么要吃力不討好地去做學術編輯呢？我想說的是，這幾年的工作經歷讓我獲益匪淺，我不僅沒有后悔當初的選擇，還非常感恩收獲的一切。 職業領路人 說到出版行業的學術編輯，倪為國先生可謂響當當的人物。入職華東師范大學出版社六點分社，我的直屬領導就是倪為國先生。我們一貫稱呼他為“倪老師”。 倪老師有著30多年的出版經驗，策劃出版過很多重磅學術書。無論在學界，還是在出版界，倪老師的知名度都很高，盡管他本人一直很低調，在網絡上基本看不到他的資料。編輯是我走出校園、踏上社會后從事的第一份工作，我從一開始工作就遇到資深出版人的指引，我想我比大部分人都要幸運。 倪老師經常對我們說，編輯是“眼高手低”的職業。這里的“眼高手低”指的是，編輯不一定能寫出多么高深或漂亮的著作，但是編輯的眼界一定要高，要能判斷書稿的優劣，會分辨作者水平的高低，這樣才能在編校過程中做到更好地改稿、對作者的書稿提出高明的建議，而不是被作者牽著鼻子走。正是在倪老師有意強調要“眼高”，并在審稿和改稿方面對我們進行過訓練，我在之后的工作中，通常能比較快速和準確地對書稿做出判斷。書稿質量的優劣體現著作者學術水平的高低，一些名不見經傳的作者，可能正是一顆冉冉升起的學術之星。 作者是出版社和編輯最為重要的資源。一位出色的編輯，常常能團結一大批優秀的作者。但剛入職的新編輯，往往欠缺作者資源。倪老師數十年的出版經驗積累起大量的作者資源，在我工作之初，他經常將自己的作者介紹給我認識，出去拜訪作者或有作者來訪，只要與我分管的圖書相關，倪老師都會叫上我，直接參與討論與圖書相關的方方面面。帶著我熟悉出書的各流程、介紹作者資源給我，之后讓我獨立負責圖書出版的全流程，倪老師就是這樣一步一步帶領我進了出版的“門”。 做編輯不僅要和文字打交道，還要與作者打交道，而如何與作者打交道，可以說是一門高深的學問。并不是每一位編輯都能很好地處理與作者之間的關系，成功的編輯，往往善于同各種各樣的作者融洽相處。并非每一位作者都溫文儒雅、寬容豁達，我們偶爾也會遇到一些有個性的作者，溝通交流過程中，難免產生分歧或摩擦，隨之會碰到形形色色的棘手的問題，出版過程也隨之更加曲折。遇到困難，倪老師總會以他的智慧巧妙解決問題，令人心服口服。例如，遇到不同的拖延交稿者，倪老師的催稿方式不會一樣，對有些人，他會好言相勸、鼓勵為主；對另外一些人，他則嚴厲批評、盯緊看牢；還有一些人，他會定下期限，不到稿則視為放棄出版，以退為進。當與作者有分歧甚至發生激烈爭吵，倪老師突然冒出一句“感人啊”，能瞬間化解尷尬、扭轉局面。編輯還常會遇到諸如此類的問題：作者對合同條款不理解，對稿件修改、封面設計等細節問題與編輯產生分歧……在耳濡目染之下，我逐漸學會以不同的方法應對不同問題，更重要的是，我學會了與不同作者要有不同的相處方式。 學術指引人 劉小楓是大家，學術一流，知識廣博，著書立說總是能引起學界轟動，他也是“經典與解釋”系列的總主編。 劉老師承擔的主編職責非常多。首先，選書、選作者和譯者。“經典與解釋”系列打算出哪方面的書，分成哪些子系列，具體選書篇目是什么，選哪些作者的書，選何種背景的譯者，這些事情主要都是劉老師統籌安排的。高水平的主編物色了高質量的圖書和有專業才能的譯者，從源頭上為我們出版的這個系列劃定了層次。其次，“經典與解釋”這個系列，所有的書稿在交出版社之前，需經主編把關認可方能進入編校流程。針對論文和譯文（同時適用于專著和譯著），劉老師制定了詳細的格式規范，作者動筆前就得先熟悉規范。作者在撰寫或翻譯過程中，遇到問題還可以隨時與主編或出版社聯系，我們都會積極協助解決問題。書稿完成后，需先交劉老師審閱，差的書稿會打回去重做，合格的才能交給出版社。有劉老師把關，書稿質量有了基本保障。其三，所有書稿經編輯審讀修改之后，排好的校樣也需經主編過目審核。主編看校樣，又會就書稿的細節問題做出修改或提出建議，進一步提升圖書的質量。最后，圖書印制前，封面也需劉老師過目確認。所有這些環節，劉老師都會不厭其煩地認真把關。 劉老師不僅學術眼光敏銳，在圖書編校方面也非常有經驗。劉老師經常在校樣上做些細節修改，還常常寫些附言讓我注意改稿問題，比如“這個問題注意全書通查通改”“這么明顯的錯字，居然沒看出來，不應該”……經歷了這樣日復一日的實戰練習，不知不覺中，我的編輯工作做得越來越熟練、高效。一開始，我需要花很多時間、反復審讀和推敲，還不確定如何對書稿做修改，也常常顧此失彼、掛一漏萬。現在，對于來稿，我通常看上幾頁，就能大致了解書稿中可能存在的主要問題和細節問題，在之后的編校修改過程中，就能做到有的放矢，通盤考慮全書潛在的問題，并找到高效解決問題的辦法。我經常會就某些書稿在作者/譯者和主編之間溝通、協商，校樣也是在責任編輯、作者/譯者和主編之間流轉，在這樣頻繁的交流過程中，我作為編輯在書稿審定、提出修改建議等方面也有了進步。 劉老師平易近人，還特別幽默。我姓彭，長輩的學者習慣稱呼我“小彭”，有次開會，劉老師看到我，興沖沖地喊“小盆兒”；有時探討學術問題，劉老師插入“據探子來報”“核武器威懾一下”這類軍事話語，不免讓人會心一笑，有劉老師在的場合，常是既嚴肅又活潑的氛圍。嚴肅的劉老師也是極其嚴格的。記得有一次封面設計出現了比較嚴重的問題，美編在原來一本書的基礎上改了中文書名，忘了改外文書名，作者譯者署名也有差錯，我沒有仔細檢查就隨手轉發給劉老師審核，結果引起劉老師極大不滿和憤怒，發來一封相當嚴厲的批評信，抄送給領導，質問“到底有沒有人在做事”？！從那以后，我在編輯的各個環節也更加小心、更加仔細了。 出版界有很多主編并不會事無巨細地管這么多，甚至有些主編只做“甩手掌柜”，編輯需要在背后付出更多辛勞。而我遇到像劉老師這樣學術眼光和編校功力俱佳的主編，可謂三生有幸。 工作同道人 因為“經典與解釋”這個系列，我認識和聯絡的作者很多。寫信是與主編、作者溝通的最重要方式，工作這幾年來，我發出和收到的工作郵件，以萬封計。 此外，與作者們交流的短信、電話都很多，如今微信也成為工作通訊的重要方式。上班下班、周內周末、工作和生活，其實沒有明顯的界線，編輯是隨時隨地都需要也可以工作。 做“經典與解釋”系列的編輯，需要經常參加學術會議，參會就能認識很多人。有些作者是之前溝通聯系過的，雖未曾謀面，但就像一直認識一樣，見面時會感覺特別親切。有些之前既沒有聯系更沒見過面的新作者，開會時遇到，得知我是“經典與解釋”的編輯，也會因為都看過某些圖書而拉近相互的距離。 這幾年的編輯生涯，我遇到了很多德性很好的作者，因為做學術書，我們似乎成為了“同道中人”，或者說，我們在心性上的彼此認同。這種認同，是編輯和作者之間隱形卻強有力的紐帶，即使長久不聯系，當作者有好的書稿時，他會主動來找我們出版，我想原因大概有二：一是我們社的品牌得到了他們的認同，他們會覺得在這里出書是一件值得驕傲的事；二是我們編輯能與作者合作愉快、順利，他們對編輯有一種信任。 最近幾年，新的作者也有不少，我也會有意發掘新作者。長江后浪推前浪，那些90后、在高校里尚未畢業的學生也成長起來，其中有一些就是我們“經典與解釋”的作者。我不僅不會因為他們年輕、缺乏翻譯和出版經驗而輕視他們，反而會給予足夠的重視，只要真正熱愛學術并且有才華，我都會盡我所能地幫助他們。因為我相信，他們終究會成長起來，將來或許就是我們的重要作者。 我發現，這個系列的作者們，雖然研究領域不盡相同、性格各異，但他們之間也有共性。那就是：熱愛學術、追求真理、淡泊名利。這或許就是他們共同的古典心性。 作為紐帶的編輯 從工作之初，我就站在一個很高的起點、很大的平臺上，正是擔任“經典與解釋”系列的責任編輯，我能夠與主編和作者深入交流，也有幸認識許多一流學者，這些都是我作為編輯的重大財富。 好的品牌會被差的書搞砸，好作者的好書也可能會被差編輯做壞。出版是良性發展還是惡性循環，與出版社、作者、編輯這三大主體的關系很密切。“經典與解釋”系列持續近20年來，順利推出一大批高水準學術圖書，其實離不開出版社、主編和作者。這三者是一個強大的團隊，編輯只是他們之間的紐帶，紐帶作用發揮得好，這個團隊緊密團結的力量才會發揮得更好；紐帶連接不力，團隊勢必會松散，甚至分崩離析。所以我要做的，就是勤勤懇懇在自己的崗位上做好本職工作，使這個系列推進得更好，為學術出版添磚加瓦。 要說做學術編輯的收獲，是無法用物質或金錢來衡量的。與經典相伴，與純粹的學術為友，人的心性也得到了磨礪。 （本文作者為華東師范大學出版社六點分社的編輯） |
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