【原】悟空問(wèn)答：現(xiàn)有家長(zhǎng)呼吁把戒尺還給老師，作為家長(zhǎng)你表贊成還是反對(duì)？

在常州市的局前街小學(xué)曾召開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于懲戒制度的聽(tīng)證會(huì)，在聽(tīng)證會(huì)上老師和專(zhuān)家們討論了各種懲戒方式，引起了大家的熱議。有家長(zhǎng)支持學(xué)校的方法，認(rèn)為沒(méi)有懲罰的教育是不完整的，也有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該以“溫柔感化式”的賞識(shí)教育為主。

近些年來(lái)，體罰和變相體罰遭到社會(huì)各方的“鞭撻”，教育懲戒成了學(xué)校的禁區(qū)，迫于輿論和社會(huì)的壓力，老師們只能以“溫柔感化”式為主。可是對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，道理和規(guī)章制度并不能使他們懂得自我約束，而且對(duì)于嚴(yán)重違反《學(xué)生行為守則》的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只靠賞識(shí)教育并不能使其改正。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

熊孩子不可怕，對(duì)熊孩子聽(tīng)之任之才可怕，“賞識(shí)教育”只是眾多教育理念和方式中的一種，它不能包治百病，也并不人人適用。

其實(shí)所呼吁的“戒尺”并非是真正用戒尺去打?qū)W生，而是指教育懲戒。它的主要目的是為了戒，而不是為了懲，它是在保證方式手段人性化、尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán)的同時(shí)，就事論事、懲戒學(xué)生做錯(cuò)的事，讓犯錯(cuò)的孩子接受懲戒。

通過(guò)懲戒來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使其得到全面健康的發(fā)展。懲戒不是體罰，它是在以教育為原則的前提下來(lái)教育學(xué)生。

現(xiàn)在社會(huì)輿論對(duì)學(xué)生的過(guò)度保護(hù)，加之學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)度干預(yù)，使老師失去了對(duì)孩子的管教力。但好的教育一定離不開(kāi)獎(jiǎng)懲分明，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，有管教，才懂對(duì)錯(cuò)。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

把“戒尺”還給老師，在原則性教育的基礎(chǔ)上懲戒有度，讓犯錯(cuò)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并得到相應(yīng)“懲罰”，讓教育重拾敬畏和尊重。

我是一個(gè)師范大學(xué)的老師，我的很多學(xué)生也是老師；我是一個(gè)媽媽?zhuān)珜?dǎo)無(wú)論如何要自己帶孩子的媽媽?zhuān)晃沂且粋€(gè)公益紀(jì)錄片導(dǎo)演，幾年來(lái)接觸到很多底層母親，讓我時(shí)時(shí)審視我們這個(gè)時(shí)代需要什么樣的教育。我愿意和您分享我所有教育孩子、教育學(xué)生的真實(shí)案例和思考；也歡迎您關(guān)注我的悟空問(wèn)答@親媽學(xué)堂，在評(píng)論區(qū)多多留言，和我一起探討如何培養(yǎng)好我們的后代。

推薦閱讀

上了那么多興趣班，還是拼不過(guò)"別人家的孩子"

帶娃出行比搬家還累？這份超全的出行攻略幫你搞定一切！