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孩子的成長(zhǎng)只有一次，別因錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子成長(zhǎng)的路上布滿荊棘。
本文首發(fā)于智贏有方，轉(zhuǎn)載請(qǐng)申請(qǐng)授權(quán)  如果你具備雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和良好的社會(huì)地位，你會(huì)讓你的孩子去給人修腳、剃頭、賣報(bào)紙嗎？ 肯定不會(huì)！ 但作為教育界的一朵“奇葩”，郭德綱會(huì)。 最近，看到郭德綱談及小兒子安迪的采訪視頻，讓作為二胎媽媽的我，深思良久。 當(dāng)記者問(wèn)郭德綱：“你擔(dān)心安迪學(xué)業(yè)上的問(wèn)題嗎？” 郭德綱幾乎不假思索地說(shuō)道：“那沒(méi)辦法，我連初二都沒(méi)上。但是麻省理工、哥倫比亞我都講過(guò)課?！?/strong> 記者又問(wèn)：“安迪會(huì)成為第二個(gè)說(shuō)相聲的嗎？” 言外之意就是安迪會(huì)成為第二個(gè)“郭麒麟”嗎？ 郭德綱回答：“那是他的事兒。他愿意去修腳我也支持，給人剃頭、賣報(bào)紙、當(dāng)個(gè)農(nóng)民伯伯，我都支持。別招災(zāi)別惹禍，有口飯吃，能養(yǎng)活自己就行。” 簡(jiǎn)單的幾句話，卻透露出郭德綱的教育理念，也是為人父母最容易忽略的三個(gè)教育真相。 教養(yǎng)，是一個(gè)孩子的最高起跑線 從德云社的管理到家庭教育，郭德綱都是出了名的嚴(yán)。 大到出場(chǎng)方式的長(zhǎng)幼有序，待人接物的禮儀禮貌，小到端茶倒水吃飯的細(xì)節(jié)，無(wú)一不透露著嚴(yán)格的教養(yǎng)。 就像之前的國(guó)劇盛典頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，郭麒麟上臺(tái)走紅毯，一旁的禮儀小姐按照流程給他遞上簽字筆時(shí)，郭麒麟雙腿微屈，彎腰鞠躬，雙手接過(guò)禮儀小姐手中的簽字筆。 而相較于其他明星的頭也不抬，目不斜視，單手接過(guò)簽字筆簽名的一氣呵成來(lái)，網(wǎng)友們坐不住了，紛紛怒贊郭麒麟：“彎腰雙手接筆，我社從不缺教養(yǎng)?！?/p> 禮儀專家金正昆曾說(shuō)：教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)，素質(zhì)決定成敗。 郭麒麟的謙卑不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，讓我們看到了他骨子里的教養(yǎng)。 小時(shí)候，吵架最忌諱被對(duì)方罵“沒(méi)教養(yǎng)”，因?yàn)槟鞘菍?duì)父母和孩子的全盤否定，是最深的侮辱，是扎進(jìn)內(nèi)心深處無(wú)法拔除的痛。 所以，養(yǎng)育孩子要秉承先做人，后成材的原則。 而教養(yǎng)是我們最容易忽略的一項(xiàng)教育，缺乏教養(yǎng)所帶來(lái)的家庭和社會(huì)問(wèn)題也因此層出不窮。 就像英國(guó)哲學(xué)家約翰·洛克所說(shuō)的，在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。 之前看過(guò)一則新聞，一直印象深刻。 湖北襄陽(yáng)，一個(gè)10歲左右的小男孩，在上學(xué)途中跟奶奶發(fā)生了爭(zhēng)吵，倆人在路邊停下自行車，就順手“比劃”了起來(lái)。 小男孩高高壯壯，沖奶奶揮出的每一拳，踢出的每一腳都很有分量。甚至在最后，還將奶奶猛的一推，撞到了防護(hù)欄上。 從奶奶和熊孩子的言行中可以看出，這樣的“對(duì)打”絕非偶然，是家長(zhǎng)長(zhǎng)期的放縱和不管教，才讓沒(méi)教養(yǎng)成了熊孩子最大的底氣。 家庭不是熊孩子的產(chǎn)地，社會(huì)也不是熊孩子的接納地。 都說(shuō)父母的教養(yǎng)決定孩子的一生。 教會(huì)他尊老愛(ài)幼，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不對(duì)服務(wù)人員頤指氣使，開(kāi)關(guān)門的時(shí)候看一看后邊有沒(méi)有人，尊重他人，未經(jīng)允許不亂拿別人的東西，不挖苦嘲笑他人…… 讓刻進(jìn)骨子里的教養(yǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的墊腳石，而非絆腳石。 郭德綱在不同場(chǎng)合曾多次強(qiáng)調(diào)過(guò)：“可以沒(méi)文憑，但不能沒(méi)文化；可以不上學(xué)，但不能不讀書?！?/strong> 對(duì)于兒子，他也是這樣要求的。 盡管郭麒麟初中輟學(xué)，可是在父親的影響和監(jiān)督下，他熟讀《二十四通史》《清史稿》《中國(guó)通史》等歷史典籍，這才有了相聲里的引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠。 在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，他點(diǎn)評(píng)一位清華博士選手：“道家說(shuō)老子一氣化三清。希望這一氣，對(duì)你來(lái)說(shuō)是氣勢(shì)，也是氣運(yùn)?！?/p> 他超高水準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)獲得了觀眾的驚呼與欽佩。 在《做家務(wù)的男人》里，對(duì)于傳統(tǒng)的書法寫作，他的專業(yè)名詞張口就來(lái)：“我不會(huì)舔筆”，“我怕斬卷”。 連李誕都說(shuō)：“這是撞大林子的槍口上了?！?/p> 讀書是為了什么？ 喬治·馬丁的詮釋是為了見(jiàn)到更大的世界，經(jīng)歷一千種人生。 可是大部分中國(guó)的父母卻將高學(xué)歷和名牌大學(xué)的畢業(yè)證書，作為衡量孩子是否優(yōu)秀和成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，并為此逼迫孩子死讀書，讀死書。 還記得不久之前才結(jié)案的北大才子吳謝宇弒母案嗎？ 父親早逝，單親母親竭盡全力將他培養(yǎng)成北大才子?？墒歉邔W(xué)歷并沒(méi)有給他帶來(lái)生活上的加持，反而讓他的心靈扭曲變形。 在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間精心的計(jì)劃和準(zhǔn)備之后，他親手殺害了一手將他養(yǎng)大的母親。 而且在殺害母親后，他沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有追悔莫及，而是以母親的名義四處借錢，然后拿著巨額款項(xiàng)四處游歷。 李玫瑾教授評(píng)價(jià)吳謝宇：“內(nèi)心是空的，空到?jīng)]有靈魂?！?/p> 這樣的“空心人”帶有價(jià)值觀缺陷所導(dǎo)致的心理障礙。他們的共同特點(diǎn)是“別人家的孩子”——懂事聽(tīng)話，學(xué)習(xí)好，各方面表現(xiàn)看似都很優(yōu)秀。 可實(shí)際上，他們情緒低落，悲觀絕望，對(duì)凡事沒(méi)有興趣，內(nèi)心非常壓抑。說(shuō)不定哪一天，就會(huì)被“最后一根稻草”壓垮。 所以，改變教育方式，讓孩子從心底熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，才是為人父母的必修課。 對(duì)此，陜西一位父親的做法堪稱教科書級(jí)別。 14歲的兒子正值青春期叛逆，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
爸爸第一時(shí)間了解了孩子的心理動(dòng)態(tài)后，果斷放下事業(yè)，開(kāi)著房車，帶著兒子，從遼寧開(kāi)始自駕游全國(guó)，在行走的途中了解中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化。 談及初衷，這位爸爸說(shuō)：“不愿讀萬(wàn)卷書，那就行萬(wàn)里路?！?/strong> 他的做法得到了正面反饋，一段旅行不僅拉近了父子的親子關(guān)系，還讓兒子主動(dòng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而改變想法，愿意回校好好上學(xué)。 馬云在一次演講中曾說(shuō)過(guò)，以前的二十年我們把人變成了機(jī)器人，如果繼續(xù)按以前的教學(xué)方式計(jì)算，今后的三十年孩子將找不到工作。 讓孩子接受教育的目的，不是讓他們成為父母驕傲的談資，而是讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，能擁有三五好友，學(xué)會(huì)知書明理，獲得一技傍身，內(nèi)心寬容善良。 進(jìn)入社會(huì)以后有資本選擇自己喜歡的生活方式，不倚他人而活。能發(fā)現(xiàn)身邊的美，擁抱可期的未來(lái)。 所以，換種方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活吧，別再一味地用父母的權(quán)威逼迫他們成為高分低能兒了。 尊重孩子的職業(yè)規(guī)劃 在《見(jiàn)字如面》節(jié)目中，郭德綱在給兒子郭麒麟的一封信中寫道：“我本不愿兒從藝，奈何人自有志，無(wú)法橫攔。” 兒子初中沒(méi)畢業(yè)選擇輟學(xué)，盡管有異議，可是郭德綱卻選擇尊重孩子的意愿。 自己在相聲路上吃過(guò)的苦，不愿讓兒子再重溫?？墒菍?duì)于兒子堅(jiān)定地選擇相聲行業(yè)，郭德綱再次無(wú)條件尊重孩子的選擇。
作為父母，你有沒(méi)有跟孩子聊過(guò)他未來(lái)的夢(mèng)想？ 有沒(méi)有從小給他灌輸長(zhǎng)大后要當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生、考公務(wù)員的思想？ 有沒(méi)有在無(wú)意識(shí)當(dāng)中打擊他的職業(yè)規(guī)劃：
可是，你想過(guò)沒(méi)有？興趣愛(ài)好才是職業(yè)規(guī)劃最堅(jiān)實(shí)的根基。 從小培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，尊重他們的職業(yè)規(guī)劃，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)選擇中多一分從容和堅(jiān)定，少一分迷茫和焦慮，讓他們?cè)谂d趣愛(ài)好的助推下過(guò)屬于自己的精彩人生。 誠(chéng)如田亮，他曾是世界跳水冠軍。
按照“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這一老傳統(tǒng)，他的女兒森碟應(yīng)該也是未來(lái)的跳水冠軍種子選手。 可實(shí)際上，森碟沒(méi)有接過(guò)爸爸的接力棒，而是在打網(wǎng)球上下了苦功夫。12歲就以突出的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入星河灣俱樂(lè)部，成為了一名職業(yè)網(wǎng)球選手。
而田亮，不僅沒(méi)有加以阻攔，反而成了女兒的“超級(jí)粉絲”，幫女兒拿衣服，撿球，站在場(chǎng)外全程給女兒拍照錄像，用自己的關(guān)系幫女兒“追星”。 如果當(dāng)初田亮執(zhí)意要讓森碟學(xué)習(xí)跳水，很有可能，中國(guó)網(wǎng)球界就少了一顆未來(lái)之星。 現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都擅于為孩子規(guī)劃未來(lái)，給孩子“鋪路”，按照他們自己的想法和對(duì)社會(huì)的理解，強(qiáng)迫孩子讀博、留學(xué)或者是當(dāng)老師、考公務(wù)員，成為國(guó)家干部中的一員。 可是，比起前途和“錢途”，我們更應(yīng)該選擇的，是允許孩子離經(jīng)叛道，允許他擁有自己的夢(mèng)想，允許他為夢(mèng)想走彎路，繞遠(yuǎn)路， 你只需要尊重孩子的意愿，堅(jiān)定地站在他身后不遠(yuǎn)處，默默地關(guān)注他，為他擋風(fēng)遮雨即可。 古希臘教育家柏拉圖說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來(lái)往哪里走?！?/strong> 父母作為孩子的引路人，采取正確的方式，關(guān)注孩子的需求，帶領(lǐng)和引導(dǎo)孩子去認(rèn)知這個(gè)世界，激發(fā)他對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，才是最重要的。 教育，從來(lái)都不是一蹴而就的。 在這個(gè)拼學(xué)歷，拼財(cái)力，拼權(quán)利，拼人際關(guān)系的時(shí)代，卻也別忘了，良好的教育方式和理念才是我們最應(yīng)該拼的。 孩子的成長(zhǎng)只有一次，別因你錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子成長(zhǎng)的路上布滿荊棘。  |
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文 | 儲(chǔ)念遙
