青年教師隊伍建設誤區：只重業務不重管理，只培訓不培養

青年教師是學校一個重要群體，代表著學校的未來。學校都很重視青年教師成長，對青年教師的培養是一項重要的、長期的工作。

學校雖然重視培養青年教師，但是并不是所有學校都能做好。現實中還存在不少問題，一是缺少培養的系統性，二是重培訓輕管理。

對青年教師的培養包括培訓、管理、展示活動、評價等環節，每個環節又包括很多內容。

一、培訓

1.教學環節培訓

教學環節培訓是對青年教師首要的培訓，包括備課、上課、批改、輔導等。備課、上課是對學科知識的把握和處理技巧。批改、輔導是針對學生掌握和反饋情況采取的技巧和技能。

教學是青年教師立業的根本。教不好學，基礎再好的青年教師也不可能成長為優秀教師。備課要舍得下功夫，課堂環節要設計豐富、科學，課后批改分析要及時到位，課后輔導要用心。抓好這幾個環節，青年教師成績一般不會很差。

教學對剛走上教師工作崗位的青年教師來說，是一個新的課題。教學各個環節都有一定的技能要求，靠青年教師自己去摸索，需要很長時間，并且不一定有好的效果。教學環節培訓一般放在第一位，爭取在最短的時間內讓青年教師掌握教學各個環節的要求、標準和技能，達到最基本的要求。

2.班級管理培訓

三分教七分管，教學能力很重要，教學管理也很重要。管理就是我們平日所說的“抓促”。教師講得再好，學生不學、學不會也白搭。

班級管理就是教給青年教師如何進行課前、課后、課中管理，保證學生學習效率。課前讓學生盡快進入狀態，課堂上讓學生聚精會神聽課，課后督促學生及時進行鞏固和復習。

很多學校忽視了這方面的培訓，使青年教師的成長出現短板，導致青年教師講課激情四射，考試成績平平。

3.交際能力培訓

青年教師不僅需要跟學科組、其他教師、其他部門工作人員打交道，還需要跟學生和家長打交道，學校也應該進行這方面的培訓。有不少年輕教師在管理學生的時候，抓不住關鍵問題，在個別學生胡攪蠻纏下敗下陣來。

交際能力是青年教師成長重要一環，可以提高青年教師職業自信，改善工作環境和人際關系，提高職業幸福感。

二、管理

對青年教師培訓很重要，對青年教師管理同樣重要。沒有良好工作作風不可能取得工作上的成效。學校是組織紀律嚴明的單位，需要教師遵守紀律，勤奮奉獻，熱情投入。青年教師對學校的要求不一定清楚明白，需要學校盡早對其進行培訓，避免后期出現問題。

對青年教師的管理包括紀律管理、時間管理。對青年教師在紀律方面要有特殊要求，比其他教師要嚴格一些。時間上，為了使青年教師快速成長，他們要有固定的學習時間。

三、展示

學校需要給青年教師搭建展示平臺，讓青年教師展示自己教學技能，有利于青年教師相互學習、相互促進。

1.活動

舉行論壇、沙龍等各種交流活動，讓青年教師交流成果收獲和感觸。

2.比賽

青年教師技能大賽、青年教師匯報課、青年教師說課比賽等等，通過比賽促使青年教師快速成熟。

四、評價

對青年教師的評價最好實行量化積分，按照德能勤績各方面的表現，進行量化賦分，有助于青年教師直觀感受自己職業成長軌跡。