 現身吐槽大會的易立競讓人們進一步見識到了她“刀刀斃命”的厲害。 之前偶然機會看過她的專訪節目，確實有那么一點許知遠的感覺。 我個人的感覺，許知遠訪談風格的冷峻與犀利顯而易見，易立競與之相比，更是有過之而無不及。 只是前者有時還顧及君子的謙謙之風，講究一些策略性的迂回和較為幽默的調侃，易立競的行事風格更趨向“快準狠”，單刀直入，彈無虛發。 易立競的話不多，但邏輯縝密，經常邊提煉邊提問，深追之下，全程帶著戒備的萬茜就有點顧頭不顧腚了。 比如，萬茜說自己有“綜藝焦慮癥”，不愛上綜藝。  易立競卻說：“你還參加過兩屆” 對于想不想紅的問題，萬茜解釋說，“自己沒有一顆想紅的心，懶得折騰，她在乎的是作為演員能不能被觀眾認可”。 易立競繼續追問：“那你之前唱歌跳舞不是折騰嗎？”  萬茜完全可以再次強調前面的回答：當時也在做歌手，唱歌跳舞也是工作。 但她說：那不是折騰失敗了嗎？我是黯然退出歌壇的。 于是，這段采訪就被諸多人解讀成：她明明想紅，也折騰，但失敗了，沒紅成。 
她從他關注保護知識產權引申到抄襲風波，刀刀致命—— “你發生過作品抄襲，跟你現在在做知識產權保護有矛盾嗎？” “你覺得作家圈接納過你嗎？” “抄襲風波算你吃的苦頭嗎？”  讓郭敬明在訪談中狂喝“沒有贊助的水”。 在《人生論》中，魯迅先生如此寫道：“即使無名腫毒，倘若生在中國人身上，也便'紅腫之處，艷若桃花；潰爛之時，美如乳酪。” 互聯網時代，我們習慣于接受快餐化的內容喜歡一團和氣，喜歡皆大歡喜，因此，我們便可以巧言令色，可以雕琢粉飾。 那些“不識時務”者、“不隨流俗”者呢？仿佛是這個時代的“異端”，他們往往更逼近一些本質，一些真相，盡管那些本質和真相不難探尋和發現，只是被世人有意和無意地矯飾和深藏罷了。 易立競在采訪京劇演員王珮瑜的時候，談及已故恩師王思及，易立競適可而止。 她本可以用技巧深挖一番，但她看到瑜老板的痛苦，不忍追問。  易立競擅長引導受訪者思考，更深刻地認識自己。 對自我否定的王麗坤，易立競像是心理醫生一般，王麗坤說“你在幫我梳理自己”。  易立競的提問，有時候像是一把利刃，刺向對方最隱晦的地方。有時也會像知心姐姐一樣，鼓勵你認同自己。 用最平淡的語氣，問最硬核的問題。 身為前《南都人物周刊》高級主筆，易立競從業20年，采訪過的明星無數，是“中國最好的人物訪談記者”。 因為犀利的采訪風格，她被大眾稱為“明星黑名單里的女人”、“魯豫的妹妹魯莽”。 這個“娛樂圈鬼見愁”，戳穿了很多明星的假面。  事物都有兩面性，人也一樣。 也許有人會認為她的采訪方式，很像是一把手術刀，直直地戳進對方的傷口。 但我覺得，她的手里除了手術刀，還有縫合線。她讓對方傷口里的膿流出來，然后慢慢愈合。 這個時代，需要我們獨立思考，對于一件事一個人要有自己的判斷，而不是人云亦云，理性地看待社會現狀。 培養孩子的獨立思考，尤其重要。 在《科學家如何思考：達爾文與物種起源》一書的引言部分就提到，父親羅伯特·達爾文一開始并不滿意兒子查爾斯·達爾文，甚至為這個有些懶惰沒出息的兒子感到羞恥。然而，他卻是一位足夠慈祥的父親，給了兒子繼續探索大自然、沉醉于優美自然風光的機會，更允許兒子學習如何保存動物和植物標本，以及如何制作鳥類標本。  我不滿意你，但我不干涉你的興趣愛好。 當兒子名聲漸起，父親羅伯特·達爾文及時轉變自己的認知，為兒子查爾斯·達爾文感到驕傲，并全力支持兒子的事業。 這是一個值得贊揚的父親！在19世紀的貴族家庭中，他沒有因為自己的驕傲而固執己見，選擇及時調整自己，肯定兒子，給予兒子最好的鼓勵！ 再說查爾斯·達爾文自己，他的一生有10個孩子，和他的父親一樣，他也是個很棒的父親，他對他的孩子們非常親密和寬容。從第一個孩子出生開始，達爾文進行了長達三年之久的記錄兒子的行為和發育，觀察孩子的最初反應和情緒表達方式等細節，最終著書《兒童成長簡介》。 凡事都有先后，首先我們要做的是豐富孩子的視野，拓寬他的知識面。 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。簡簡單單的俗語告訴我們要帶孩子閱讀，旅行，思想交流。讀什么？有計劃地讀經典，讀繪本，讀科普書；去哪里？去孩子感興趣的地方，不要因為孩子小，就很少帶他去旅行。因為旅行的所見所聞會讓孩子用不同的角度去看世界，潛移默化地改變他對世界的看法；思想交流，在閱讀和旅行中，孩子都會問到大量的問題，如何與孩子進行高質量的思想交流呢？在孩子問為什么的時候你是怎么回答的呢？ 
我們這一輩的教育還是停留在經驗教育，我們的認知大部分源于父母和老師告訴我們該如何做，于是我們記住了變成自己的知識，很少有創新和偏見。對孩子的教育上，我們也需要反思我們受過的教育方式，所以當孩子遇到問題的時候，讓孩子關注的是問題是如何被解決的，而不是問題的答案。 引導孩子去觀察，去發現事物間的因果關系的同時，我們要仔細地選擇我們的問題，幫助孩子學會提問。 不要想當然的想到了就問，如何提問也是需要不斷訓練和學習的，因為我們是孩子的鏡子，我們經常問什么，孩子也會經常問什么。  基于事實，基于偏好，基于判斷，可以作為培養孩子的三個方法。 基于事實的問題： 膠棒哪一面有膠水？ 小熊最后回到了哪里？ 他做的是什么交通工具？ 關于事實的問題，我們可以圍繞這6個方向來提問。 基于偏好的問題： 你愿意和他一起去上幼兒園嗎？ 你最喜歡吃什么蔬菜? 你對幼兒園老師怎么看？ 基于判斷的問題： 我們要怎么做才能讓小紙片貼成功呢？ 要拯救快枯萎的花，我們應該怎么做呢？ 我們應該怎樣才能弄清楚牙刷不見了呢？ 我們希望孩子掌握判斷的能力，但是在現實生活里，很可能孩子發現答案不止一個，更重要的是，通過判斷性問題的訓練孩子會更有責任感，更對他們的答案負責。 此外，父母一定要有耐心 不論孩子有什么奇葩、古怪的想法和疑問都不要急于否定。先學會傾聽，再給予鼓勵、幫助探索，最后得出結論。在這個流程中能做到傾聽的家長不少，但是再往下，可能很多家長就做不到了，可能是時間有限，可能是覺得孩子稀奇古怪的想法多沒必要都當真。但是一定要尊重孩子的想法并且有耐心才能夠讓孩子的思考更深、更有意義。 希望每個父母都是有耐心、能容錯的父母，這樣相信你的孩子不僅能培養獨立思考的能力，也會成長得更快樂。 |
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