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第一期的《我是小小演說家》開講了，這將會成為5班的一個主題系列活動，按照慣例，每周一次，由于低段，主題暫時由我來定。 曾經的4班，那幾年，我們一共做了將近百場的主題演講，那時叫做《你說我聽》，從《你說我聽》我們還發展出來《兒童哲學》。我自己要求自己每到一個新班，主題演講是必須要堅持的事情，一般情況下，一個孩子要在一個學期有15次公開演講的機會。 《我是小小演說家》是第一階段的項目，以后還會有新的項目，等到中段我們也會開發出辯論式的主題演講，要求也會有不同，那么第一階段，我給孩子們定的目標是什么？ 我想到了這幾點： 1、首先是有一個參與度，就是要在一段時間之后，人人可以上臺說上1到3分鐘，以往的班級，開始肯定有幾個孩子膽子小，不肯上臺，但是到最后大家都是百分之百上臺演講的。昨天的話題演講，也是有部分小朋友沒有上臺，眾目之下，不要要求孩子一定要上臺，只能私底下慢慢溝通，溝通時可以讓孩子在我面前先預演一遍。好在昨天我基本知道哪些小朋友是比較害羞的，下次就有數了，可以提前演練一下。 開始不要太關注孩子講話內容的好話，聲音大不大，這些還是比較次要，開始關鍵是要每一個孩子站到臺上來，站到上面，就是成功了。 所以剛開始我要不遺余力讓每一個孩子都上臺，一方面是營造氛圍，加大評價。另外方面，做好私下溝通，幫助孩子克服恐懼。 當然我看到我們很多的家長也是投入進來了，提前在家中給孩子們做了一番演練，這種提前演練，我們并不強求。 2、剛才是說了要讓孩子們可以上得了臺。再說就是要讓臺下的孩子坐得住。認真傾聽。文明的觀眾培養則是另外一個大目標。昨天來看，有三四個小朋友講話，提醒之后，改正。為了讓孩子更好的傾聽，除了正確示范傾聽，告訴孩子們怎么才是好的傾聽，還要有即時評價，想了幾個評價，第一可以表揚其他表現好的孩子，好在哪里說具體。第二，用相機去捕捉那些表現好的孩子。給這些孩子拍照。第三，把傾聽納入到整體評價之中，也就是說一次演講好的孩子，其中一項肯定是包括認真傾聽的。 昨天整體看來，還是聽得不錯的。 這一年級上冊，總得來說，這兩點抓住也就可以。 簡單來說就是，能上臺，坐得住。 回過頭點評昨天孩子們的演講，我主要是關注孩子說了什么的，關于中秋，每一個小朋友都有自己的理解。 有的小朋友說一口氣把中秋一天流程說了，雖有是流水賬，但是有先后順序，還有自己的感受，通常說完一天流程之后，外加一句“這個中秋我很開心”。 我們以為的平常之事，孩子眼中是滿目欣喜。 有的孩子把一件小事說的很具體，有聲有色描繪出來，孩子講與家長一起包湯圓做月餅，步驟說得很清楚。 有的孩子還在最后結語部分，家長一首關于中秋的古詩。 但是讓我心中為之一震的是，有一個孩子講了中秋節，自己外婆生病，自己父母是如何照顧的，照顧的細節都說得很清楚，孩子說的時候，臺下每一個孩子都是聽得很認真。其實父母做了什么，孩子都是看在眼里的。 照片不再是福利，接下來拍照就是隨機了。
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