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蘋果在小學的學習基本上沒經歷太多波折，媽媽對教學的掌控和針對性輔導讓她始終還是能在成績上做到穩定。正真的挑戰來自于初中，初一下數學明顯滑坡，讓我們開始接觸ADHD，用藥，停藥，五花八門的物理療法極大干擾的平靜的學習。 這個階段我們的心態都失衡了：蘋果自己對成績排名的憂慮，青春期變化的煩惱。孩子從優等生退步到中游，我們內心焦躁，對專注達的期望，對每一次嘗試的營養物理療法的期待都似乎失去理智，但結果都是讓人失望，包括專注達也并非靈丹妙藥，用了也沒覺得成績就能再次達到穩定的高分。 中考前的每一次測試結果都是決定蘋果下一階段情緒的晴雨表，我們彼此都很關注對方的心態，蘋果媽媽這段時間抑郁了，沒有藥物無法入睡，女兒的學習能力，在一個專業老師心里是有尺度衡量的，她甚至預測出蘋果每門課能考多少分，這個分數和去年重點校的差距，盡管我不太悲觀，但蘋果媽媽一直對她考試的預測是靠譜的，這個時候，如何面對蘋果學習，是件頭疼的事，嚴厲起來，會不會導致孩子情緒崩潰？寬松一點，會不會最后離目標就差一點而后悔？ 在最后兩個月，蘋果媽媽還是決定暫時退出學習輔導，不再檢查布置額外的家庭作業，不再要求聽網課做題，還是按照學校的節奏安排學習，給她的目標下降一個檔次，上個普通高中就行，蘋果對于這樣的要求是不甘心的，也認為我們和她一樣不甘心，事實也如此，為了讓蘋果相信我們真的降低目標了，蘋果媽媽帶著我們去了那所中學，來到她的同學家做客，那位老師的家就在學校里，夫妻都在這所學校教書，他們孩子成績很好原本可以上重點高中，但他們卻決定讓孩子留在自己的學校讀高中，他們覺得高中在家里這所學校節約時間，天時地利人和，上重點校距離太遠，成本高，他們工作忙也無暇關注，這樣的特例是很少的，但對于蘋果來說，是一個非常有說服力的例證，即使是沒考上重點，來這所普中也不是可怕的事情，我們參觀了校園，蘋果的心情也好多了。 當一個人覺得自己最后的底牌不是很差時，就有了拼一把的心理，中考和高考前的蘋果從學習知識掌握的情況來說并非盡如人意，但心態調整狀態都達到最佳，ADHD沒有長久耐力，但臨時抱佛腳還是可以做到的，爆發力有時真的可以改變預定的軌跡，兩場考試，蘋果沒有取得我們想象的拔尖，但卻做到了自己的最優，大大超越了模考成績。 |
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