|
情感教育在音樂方面的體現(xiàn) 音樂能為學(xué)生提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。情感教育不只是在音樂課堂中，還可以通過課外音樂活動(dòng)以及校外音樂活動(dòng)開展，給他們提供表演的平臺(tái)，提高他們的音樂理解能力與表現(xiàn)能力。 可以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。在情感教育活動(dòng)中，我們可以提供給學(xué)生單獨(dú)的表演機(jī)會(huì)，如召開班級(jí)音樂會(huì)，每人可以根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)，選擇合適的節(jié)目與伙伴。演出時(shí)，教師可以依據(jù)情況邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)作評(píng)委，設(shè)置不同類型的獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。這樣的活動(dòng)不僅能激起學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，而且能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。通過這種活動(dòng)，一方面，培養(yǎng)了學(xué)生們的“張揚(yáng)”個(gè)性，另一方面也促進(jìn)學(xué)生之間的交流，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)音樂的積極性。 可以增強(qiáng)合作能力。在音樂活動(dòng)的過程中，很多活動(dòng)都是需要學(xué)生之間配合、幫助的，而現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性都非常強(qiáng)，好展示自己，在無意間就很容易與其他的同學(xué)產(chǎn)生問題和小誤會(huì)。這時(shí)就需要我們音樂教師利用各種簡(jiǎn)單的道理鼓勵(lì)同學(xué)之間相互諒解，握手言和。 樂由情而發(fā)，情由樂而動(dòng)，音樂與情感有著密切聯(lián)系。因此在音樂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)是非常必要的，同時(shí)這也是音樂教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。黑格爾說：“音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情”。只有讓學(xué)生在濃厚的情感教學(xué)氛圍里，在音樂與師生的情感互動(dòng)中，共同探索音樂之美，感受音樂之情，才能讓學(xué)生在音樂教育中找到美的體驗(yàn)，得到美的升華。 |
|
|
