【原】“幼小銜接”≠“幼小銜接班”

妖精媽媽育兒經(jīng) 2021-04-15

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每年到了這個時間，很多上幼兒園大班的家長就開始焦慮了：孩子要不要上幼小銜接？關(guān)于這個問題，一邊是專家說“超前學(xué)習(xí)沒意義”，一邊是家長對“孩子上了小學(xué)后跟不上學(xué)習(xí)進度”的擔(dān)心，這讓家長不知所措。

最近，在我的媽媽群里，很多家長都在問同樣的問題：“孩子應(yīng)不應(yīng)該上幼小銜接”。關(guān)于這個問題，我咨詢幾位比較資深的小學(xué)教師和育兒專家，他們也沒有一個準確的答案。但作為一個負責(zé)任的博主，不能說那些模棱兩可、不負責(zé)任的話。至于要不要幼小銜接，要根據(jù)自己和孩子的類型進行評估。按照我的辦法評估后，要不要上幼小銜接，你又會有一個明確的答案了。

首先，我們來看看自己屬于什么類型的家長？

1、焦慮型的父母

如果你經(jīng)常有擔(dān)心孩子能不能適應(yīng)小學(xué)生活，能不能跟上學(xué)習(xí)進度，又有把孩子和別人做對比的毛病，說明你就屬于焦慮型的父母。我給你的建議是找一個不錯的幼小銜接班吧，這樣對你和孩子都好。

2、成熟型的父母

如果你對孩子的成長有著明確的目標和計劃，且能夠不受外界因素影響，說明你是一個比較成熟的父母。我給你的建議是，你的想法就是正確的決定。

上不上幼小銜接的主角不是父母，而是孩子。在分析完自己后，要對孩子有個清晰的認知，才能做出正確的決定。

你的孩子屬于那種類型？

1、浮躁型的孩子

如果你的孩子非常聰明，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力很強，學(xué)什么知識都又快又好，缺點是缺乏專心和耐心，很難做到精益求精。對于這類孩子，上了幼小銜接后，很容易出現(xiàn)“三年級效應(yīng)”。

2、慢熱型的孩子

如果孩子的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較慢熱，一旦適應(yīng)后學(xué)習(xí)的耐心和專注力都很好，說明孩子就屬于慢熱型的孩子了。我的建議是，鑒于孩子的適應(yīng)能力，你需要給孩子一個提前適應(yīng)的機會。

如果你是一個成熟的家長，決定不讓孩子去幼小銜接，那么你一定要做好下面4個原則和3個方法。

家長應(yīng)該掌握的4個原則

1、自信心的培養(yǎng)

如果孩子不去上幼小銜接的話，剛?cè)雽W(xué)的前半年會有各種不適應(yīng)，成績也不會很好，可能對孩子的自信心影響很大。

這就要求家長在日常生活中重視對孩子自信心的培養(yǎng)，讓孩子知道自己并不比別人差，現(xiàn)在的困難只是暫時的，完全可以通過努力來改善。

2、好奇心的培養(yǎng)

除了自信心之外，家長也不能忽視對孩子好奇心的培養(yǎng)。當我們在讀書、讀報、學(xué)習(xí)的時候，如果孩子對某個行為表現(xiàn)出極大的興趣，父母就要根據(jù)這些細節(jié)，去培養(yǎng)，去強化。

3、做會玩的家長

當孩子進入小學(xué)后，父母不能為了讓孩子快速適應(yīng)、并跟上學(xué)習(xí)進度，就剝奪孩子玩耍的時間。

作為一個成熟的家長，我們不建議你增加作業(yè)之外的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該保障孩子足夠自由的玩耍時間，否則只會增加孩子對學(xué)習(xí)的反感。

4、重效率，也要重效果

很多心急的家長，希望孩子能夠快速跟上學(xué)習(xí)進度，就會催促孩子在短時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。需要注意的是，父母盲目地追求數(shù)量和效率，導(dǎo)致孩子為了迎合家長，在學(xué)習(xí)上做出各種偷奸耍滑的行為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

家長要掌握的4個方法

1、語言興趣的培養(yǎng)

如果家里有一個充滿好奇心的寶寶，他們平時在讀繪本的時候，一定會對一些文字產(chǎn)生興趣。父母可以因勢利導(dǎo)，在閱讀的環(huán)境中幫助孩子學(xué)習(xí)一些簡易的漢字。如果孩子對書寫有興趣，父母幫助孩子學(xué)習(xí)正確書寫姿勢，而不是強調(diào)孩子書寫得有多好。