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五線譜發展至今已經非常成熟完備，它在形態上體現出非常強的規律性，利用這些規律，可以輔助我們快速讀譜。 大譜表在結構上呈現出上下對稱的特點。首先兩個譜號就是一種上下反向的關系，高音譜號（G譜號）和低音譜號（F譜號）分別對準第二線和第四線，確定這兩條線上的音分別是sol和fa，而高音譜表最上方線（第五線）和低音譜表最下方線（第一線），則是fa和sol，這種關系是一種有趣的對稱（見圖一）。 在大譜表上，五個C音（do）以中央C為中心上下對稱，例如高音譜表上加兩線是do，下加兩線也是do（見圖二）。 上述9個音位置關系獨特，非常容易記住。如果把它們當作標兵音（或說界標音），以這些標兵音為參照，就很容易認出旁邊的其它音。比如圖三，知道低音譜表第一線是sol，第二間是do，那么fa、sol、la、si、do、re就可以連貫讀出來了。 要學習快速讀譜，還要引導學生觀察音符在五線譜上的相對位置，例如2度音程是相鄰的兩個音，一般用相鄰的兩個手指彈。三度音程兩個音都在相鄰的線，或相鄰的間上，一般用1-3指、2-4指，或3-5指去彈。4度音程一個在線上，另一個音在間上，中間還有一線一間，一般用1-4指或2-5指去彈。5度音程兩個都在線上，中間隔著一線；或兩個都在間上，中間隔著一間。它們往往用1-5指去彈（見下圖）。目前，國外主流的兒童鋼琴教程，如《菲伯爾鋼琴基礎教程》《巴斯蒂安鋼琴基礎教程》等都是用這樣的方式，循序漸進安排識譜進度的。 在識讀和弦的時候，要學習一定的和弦常識，例如，要懂得三和弦的結構特點，知道它轉位后各個和弦音的音程關系，以及對應的指法規律，要把和弦當成一個整體來看，而非一個一個的音，這樣看到一個和弦才能“一把抓”，避免在那里數半天（見下圖）。 找到一個懂得兒童鋼琴教學規律，具有先進教學理念的老師，非常關鍵。他會引領孩子發現五線譜的秘密，讀譜輕松，才能事半功倍。
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