|
為了建立新的宮系統而需用的變音記號，是按照一定的次序和位置記在譜號的后面的，這些記號叫做調號。調號總是只用同類的變音記號，即升記號或降記號。 應當補充說明的是，7?、3?或1?、4?號所表示的并非黑鍵，而是白鍵。7?=1,3?=4。1?=7,4?=3。 調號就是五線譜最左面，高音(低音等)譜號右面會有若干升號或者降號。不同的升降號代表不同的調。具體來看： C調沒有調號，也就是沒有升降記號。 升降調識別表 升降號數量調音名 7個b#C調#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B 6個bbG調bB，bE，bA，bD，bG，bC 5個bbD調bB，bE，bA，bD，bG 4個bbA調bB，bE，bA，bD 3個bbE調bB，bE，bA 2個bbB調bB，bE 1個bF調#F 無C調無 1個#G調#F 2個#D調#F，#C 3個#A調#F，#C，#G 4個#E調#F，#C，#G，#D 5個#B調#F，#C，#G，#D，#A 6個##F調#F，#C，#G，#D，#A，#E 7個##C調#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B 升號調 一個升號(#F)是G調 兩個升號(#F，#C)是D調 三個升號(#F，#C，#G)是A調 四個升號(#F，#C，#G，#D)是E調 五個升號(#F，#C，#G，#D，#A)是B調 六個升號(#F，#C，#G，#D，#A，#E)是#F調 七個升號(#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B)是#C調 看到上面得升號調你能看出什么規律?每個調最后一個升號向上半音，就是所有這些升號所代表的調;后面一個調得升號會在前一個調的基礎上增加一個升號。所以你只要記住所有升號的順序(用簡譜簡化說是4 1 5 2 6 3 7)，就可以知道是什么調了。 降號調也有規律，如下： 降號調 一個降號(bB)是F調 兩個降號(bB，bE)是bB調 三個降號(bB，bE，bA)是bE調 四個降號(bB，bE，bA，bD)是bA調 五個降號(bB，bE，bA，bD，bG)是bD調 六個降號(bB，bE，bA，bD，bG，bC)是bG調 七個降號(bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF)是bC調 五線譜里記在譜號后面用以表示樂曲所用調域的變音記號稱作調號。在近現代歐洲樂理中，調域之所以通過調號來表示，是由于歐洲的調域概念常常通過它在 鍵盤、五線譜上的表現形式來把握的緣故。同樣一個自然七聲音階，當演奏者從十二律中選用不同的律來構成而形成不同的調域時，在鍵盤上表現為不同的選鍵方 式。由于黑鍵在五線譜上的記法是通過在白鍵音位的音符前面添寫#或b號來表示的，所以凡調域中所包括的若干黑鍵，在五線譜上也用若干#或b號來表示，這些 升降記號寫在五線譜上每行譜表左端，譜號的右側，成為樂曲所用調域的標志。 推算五線譜調號的方法 使用這種方法的前提是：必須能夠熟練的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的順序，具體的操作方法是這樣的： 一、升種調：在四個手指頭上數音名 伸出四個手指，手心向自己，然后從食指、中指、無名指、小指的順序數音名：C(食指)、D(中指)、E(無名指)、F(小指)，數到G，又回到了食指。 “數了一圈，一個升記號，G調?！比缓蠼又鴶担篈(中指)、B(無名指)C(小指)、數到D又回到了食指。 “數了兩圈，兩個升記號，D調?！本瓦@樣，在四個手指上反復數音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……從食指開始數，再數到食指算一圈，數幾圈就是幾個升記號，數到食指上是什么音名，就是什么調。 這個方法的根據，就是教科書里講的“五度循環”。因為，多一個升記號的調，都是前一個調上方的五度音，所以用四個手指就可以了。 二、降種調：在三個手指頭上數音名 伸出三個手指，手心向自己，然后從食指、中指、無名指的順序數音名：C(食指)、D(中指)、E(無名指)，數到F，又回到了食指。 “數了一圈，一個降記號，F調”然后接著數：G(中指)、A(無名指)，數到B，又回到食指了。“數了兩圈，兩個降記號，降B調。” 需要說明的是：從第二圈開始，數到的音名是什么，都要在這個音名前面加一個降字，應該是它的降什么什么調。 降種調是在三個手指上數音名，從食指開始數，再數到食指算一圈，數了幾圈就是幾個降記號，食指上的音名是什么，就是降什么調。 這個方法的根據也是“五度循環”。由于每多一個降號的調，都是前一個調下方的五度或上方四度，所以用三個手指就可以了。 五線譜調號口訣 在線譜上,升#降b號是我們的老朋友,也許,我們陪練常要求孩子們背口訣: 一升G,二升D 三A四E五升B 六個升號是F 七個升號是升C fa,do sol re la mi si, 4 1 5 2 6 3 7 升號調啊牢牢記! G D A E B F C 一降F,二降B 三E四A五降D 六個降號是降G 七個降號是降C qi mi,la,re,sol,do fa 7 3 6 2 5 1 4 降號調啊不忘記! F B E A D G C 孩子的背功一個賽過一個,要他們背這兩個短短的口訣,大概不出一小時,就可以倒背如流. 可是,背是能背了,其中的意思及具體的使用,孩子們可能就開始犯糊涂了,別說孩子,隨便讓個大人來學學,也難免會出亂子. 音樂中的#/b號的產生，全是因為每個音，不管是C，D，E，還是F，G，A，B，都想做領頭羊(主音)的原因。學鍵盤的孩子更清楚，從中央C-- C1，八度內的七個音按一定規律排列成音階梯，排在最前面的C就是主音，可C不能總做領隊，后面的D，E，F，G，A，B爭強好勝都要做領隊，可它們做了 領隊之后，原本的音階排列關系就發生了變化，以C為領隊的音階關系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而發出的聲音是do le mi fa sol la xi do,這個排列符合音樂的自然規律，叫自然大調，如果改變領頭羊，音與音之間的關系就變化了，聽起來也全然不再是do le mi fa sol la xi do了。為了使每個音做領隊時，隊員們都可以排列成do le mi fa sol la xi do的音，音樂家就發明了#號和b號,當除了C以外的音來做領隊時,#號和b號往聽起來別扭的音符隊員頭上一站,使得排列規律變得和C音做領隊時一模一樣 了?！ ≌f到這里就想起來“大調”和”小調“。我那六歲的可愛兒子正在練習小調音階，有一日，我問他：“你知道什么是小調/大調音階嗎?”兒子倒回答得很干脆：“不知道!反正大調聽起來都是do le mi fa sol la xi do!而小調聽起來怪怪的!” 回答得也不錯，為什么小調聽起來怪怪的?那是因為小調的音與音之間的關系是全-半-全-全-半-全-全結構，這叫自然小調?！ ∠茸鰝€比較： 自然大調=凡是音階符合“全、全、半、全、全、全、半”結構的音階，就是自然大調(major)(34 78為半音) 自然小調=凡是音階符合“全、半、全、全、半、全、全”結構的音階，就是自然小調(minor)(23 56為半音) 說來說去，還是關系變了，結果就變了，就像人與人之間，是夫妻關系，結果就是一家人了，呵呵!這里再提醒一下，小調除了自然小調之外，還有兩種小調 --“和聲小調”和“旋律小調”，我家兒子還沒學到這里，但沒什么難的，還是那句話，關系變了，結果就變了，再給結果安上個美名： 和聲小調=升高自然小調音階的第Ⅶ級。第Ⅵ級與第Ⅷ級音為增二度關系(例：a小調fa—#sol e小調do—#re) 旋律小調=上行升高自然小調音級中的Ⅵ級、Ⅶ級，下行還原Ⅵ級、Ⅶ級(例：a小調上行升高#fa、#sol，下行還原fa、還原sol。) 有# 號有b號就有還原號，關于這三種符號在譜上的用法，講得非常清楚：“一)調號，即寫在譜號后，拍號前。例如《輕輕劃》，一個降號，表示該曲出現的所有xi 必須彈降xi。此曲為F大調?？梢砸蟊常阂粋€降號降xi，F大調。見到xi，不管任何音區，都彈降xi; 二)臨時升降號，寫在樂曲中某個音符旁，表示本小節的該音需臨時升高或降低(如本小節內還有此音也需升高或降低)，到下一小節不起作用(只管一小節),如 下一小節需升高或降低還需再次標記。” 升降口訣要背，也可以不背，因為有規律可循，掌握了規律，就不用費腦子死記硬背了： (以下說的一級=五線譜上的一條線或一個間) #升號大調：不管此譜譜號后有幾個升號，你只需看最后一個升號的位置，往上數一級就是此調主音，也即此主音的調 ***例如：三個升號，最后一個是升SOL(5)，往上數一級就是LA(6)，LA(6)為主音領隊，LA(6)=A，所以就是A大調; *再例如：五個升號，最后一個是升 LA(6)，往上數一級就是XI(7)，XI(7)為主音領隊，XI (7) =B, 所以就是B大調; *再例如：七個升號，最后一個是升 XI(7)，往上數一級就是DO(1)，DO(1)為主音領隊，DO(1)=C，所以就是#C大調; 以此類推 #升號小調：不管此譜譜號后有幾個升號，你只需看最后一個升號的位置，往下數一級就是此調主音，也即此主音的調 ***例如：兩個升號，最后一個是升DO(1),往下數一級就是XI(7)，XI(7)為主音領隊，XI(7)=B，所以就是b小調; *再例如：四個升號，最后一個是升RE(2),往下數一級就是DO(1), DO(1)為主音領隊，DO(1)=C, 所以就是#c小調; 以此類推 降號b大調：不管此譜譜號后有幾個降號，你只需找到倒數第二個降號，它就是此調主音，也即此主音的調 ***例如：六個降號，xi mi la re sol do,倒數第二個是降sol(5),sol(5)為主音領隊，sol(5)=G，所以就是bG大調; *再例如: 三個降號,xi mi la,倒數第二個是降mi(3),mi(3)為主音領隊,mi(3)=E,所以就是bE大調; 以此類推 降號b小調：不管此譜譜號后有幾個降號，你只需看最后一個降號的位置，往上數二級就是此調主音，也即此主音的調 ***例如：七個降號，最有一個是降fa(4),往上數二級就是la(6),la(6)為主音領隊，la(6)=A，所以就是ba小調; 以此類推 如果要背口訣，可否自己編一首更實用?我先編一首試試，目的還是想著方兒讓孩子明白調式調性： fa do sol re la mi xi， 升號次序不忘記! 升號大調誰領隊? 末尾升號進一步。 升號小調誰領隊? 末尾升號退一步。 xi mi la re sol do fa, 降號次序別搞亂! 降號大調誰主音? 降號倒數第二位; 降號小調誰主音? 末尾降號進兩步。 誰領隊來誰主調， 領隊音名都叫啥? CDE啊do re mi, FGAB fa so la! 一個音名一個調， 變化音名變化調。 這里提到的都是正常調號，既然有正常，就有異常： 異常調號 (novel key signayure) 記譜法上用以指示調式與調性的記號，謂之調號。五線譜的調號通常在譜號右側以升降記號表示之。如無升降記號，即C大調;現代派音樂常不局限于大小調 程式，而且即使顯示出調性也總是變幻不定，因此不可能用通常的調號指示調性，只得將臨時升降記號直接記在音符前。這種記法稱為異常調號?！ 罢{式”“調性”又是什么呢? 調式 (mode)： 構成樂曲的基礎音列，其中一音為中心音(主音，領隊)，其余各音與該中心音具有依存關系。如大調、小調等。調式的中心音稱為“主調音”。以主調音的 音高表示調式，謂之“調性”，如主調音為C的大調，其調性為C大調。樂曲之構成而無一定的調性基礎者，叫“無調性”;同時以兩種調性為基礎者，叫“多重調”！ |
|
|
