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孩子做題和考試粗心馬虎？這是我們在陪伴孩子成長中經常會遇到的一種問題。 這不，我一位親戚家的孩子在上次語文、數學考試中就因為粗心馬虎而被扣了本不該被扣的分數，導致成績不理想。 很多時候，孩子出現作業錯誤率高、考試成績不理想等問題，并不全是孩子沒有掌握好相關知識，而是因為種種的粗心馬虎造成的，在這種情況下丟了分確實很可惜，也因此常常招來父母的一頓數落。 可被父母數落了一通之后有用嗎？可以很肯定地說，在大部分情況下只是單純地指責是沒有任何用處的，如果我們不從根源上去解決問題，孩子在下次做題或考試還是會粗心馬虎。 所以，我們需要找出一條解決此類問題之道。根據我自己多年的教育經驗，我想從以下幾個方面去探討如何解決孩子粗心馬虎的問題。
01 孩子在學習上粗心馬虎的具體表現要解決此類問題，我們首先要弄清楚孩子粗心馬虎有哪些具體表現。下面來總結孩子在語文和數學學科上比較常見的粗心馬虎表現。
以上六點是孩子比較常見的粗心馬虎表現，那么，是什么原因導致孩子在寫作業和考試中粗心馬虎呢？下面我們來分析其具體成因。 02 孩子寫作業、考試粗心馬虎的兩大原因孩子粗心馬虎有兩大成因，下面分別進行說明： 一是孩子不認真、不思考、不檢查。 不認真、不思考、不檢查這三個毛病是孩子粗心馬虎的主要原因。 第一，不認真。這問題主要出在孩子的學習心態過于浮躁和不認真上，以致遲遲不能進入到學習狀態中，而沒有進入學習狀態的孩子，即使小手握著筆、眼睛看著作業本，都難以做到專注，粗心馬虎在所難免。 第二，不思考。有些孩子在寫作業時為了趕時間，經常跳過思考這一過程，直接進入到做題階段，這種壞習慣反而讓孩子養成急躁、易出錯的心理。 第三，不檢查。有些孩子由于擔心浪費時間，不僅用敷衍的態度去寫作業，長此以往，孩子就會養成粗心馬虎的壞習慣。而且在寫完之后也沒有養成仔細檢查的習慣。
二是孩子對所學知識一知半解。 有些孩子粗心馬虎的原因在于對所學知識一知半解，其直接后果就是在做題時容易出錯，或者說不容易發現自己在某個做題步驟中的錯誤地方。 03 三招幫孩子克服粗心馬虎的問題父母此時最為關心的話題就是：我們該如何幫助孩子克服粗心馬虎的問題呢？相信有不少父母覺得不斷重復提醒孩子是個好辦法。 但實踐證明，我們如果只是不斷地重復提醒孩子要認真、不要粗心、不要馬虎，通常是收不到什么效果的。原因在于這種重復提醒缺少具體可執行的方法，孩子并不明白要怎么去做，稀里糊涂的，最后還是不能達到解決問題的目的。 那么我們又該如何去解決這個問題呢？在我看來，我們在解決這個問題之前，首先要建立一種教育觀念，這就是我們不能只盯著最后結果是否正確，而是要更關注孩子整個的學習過程。
第一招：關注孩子是否把字寫得工整。 我們在總體上不要求孩子的每個字都要寫得像字帖那樣漂亮，但至少要做到把字寫得工工整整，讓人看起來很舒服，也能提高做題的正確率。 此外，養成這種習慣的孩子，一方面更能做到專注，另一方面更能端正學習態度。道理也很簡單，不專注就不可能把字寫好的；同樣，不端正學習態度，也不可能認認真真地把字寫工整，常常是敷衍了事。 第二招：引導孩子看清題目，想清楚后再下筆。 在做題時不認真讀題和審題，特別容易出現錯誤。有些孩子出于趕時間的目的，習慣于拿到題目之后，想都不想就急著下筆，實際上越急越容易出錯，越急效率越低，欲速則不達。 古人講，三思而后行。我們要引導孩子養成看清題目、想清楚之后再下筆的好習慣，這樣能避免考慮不周全的錯誤。 第三招：督促孩子每次做完后要從頭認真檢查的習慣。 很多孩子沒有養成檢查對錯和有無疏漏的習慣，還有一些孩子能意識到檢查的重要，但在具體如何檢查上不得法，通常是跳躍式的檢查，東一榔頭，西一榔頭地檢查，這種毫無章法可言的檢查方式必然會產生問題的“死角”，比如一些錯誤恰好就因為跳躍式檢查而錯過了。
結語細節決定成敗。粗心馬虎雖然是學習上的大問題，但這種問題其實大都和細節被忽視有關。 總的來說，我們一要引導孩子認真書寫，避免因為字跡潦草而出差錯問題的發生；二要引導孩子每次要認真讀題和審題，想清楚再寫，避免因為急躁而出差錯；三是做完題目之后要認真檢查，而且是從頭按照順序、一個不落地進行檢查。 只有這樣，我們才能真正實現幫助孩子克服粗心馬虎的毛病，養成良好的學習習慣！ |
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