【原】慢慢來，總會好起來的。

我可以接受生命里的各種可能性，唯獨不能接受命運說的不可能。

能夠不把記憶拉回到那個年代，就看到那些熟悉的人，聽到他們講對于時代的了解，我就清晰的感知到那個時代里的故事。

在愛情的世界里有那么一句話，深刻的打動了我：“我遇到你的時候，我還沒有成為更好的我自己，你如果說我們不合適，我唯一愿意責怪的那就是緣分。”而我們的相遇還不是緣分決定的，所以這是一個矛盾的話題。后來，就有了一種說法，你我緣分太淺。

正是最近幾天，我開始懷疑這個我自己對這個時代的理解，原來的認知都錯了嗎？后果的展現是，不管我有怎樣的認知，這個時代都不會按照我的理解去發展，確實，當我有這種想法的時候，那就是大錯特錯了，也是自己在折磨自己，毫無意義。

不同的人開始以客戶的身份走進我的世界，我悠然而起的使命感，讓我更加認真的學習專業知識，我希望自己可以成為一個專家，解決更多人的更多問題，幫助他們可以在這個世界，獲得多一點點的快樂。

和羅永浩相同的是，我們都希望通過自己的出現，讓這個世界變得好一點。不同的是我們用的是不一樣的方式。我老家哥哥難得找我辦件事情，寫一篇關于教育孩子生命話題的文章，我仔細想想自己對生命的理解，以及我還沒有孩子，青澀的筆墨下寫出了一篇文章：

認知生命的意義，或許不僅僅是孩子的問題，也是我們作為家長要去認知的過程，與其說我們站在成年人的高度上去指導孩子，不如我們彎下腰來，和我們的孩子，一起學習和認識生命在漫漫人生路上的各種可能性。

我們可以將我們當下的認知分享給我們的孩子，比如生命是人生和生活的最大基礎，沒有了生命，一切也就沒了大提前。而我們在人生前進的路上，生命的長度也決定了我們的人生軌跡的重要變化。

另外，我們可以以自身為例，更好的角度和孩子分享生命的獨特性，從性別、性格、形象、愛好、興趣職業等各種角度告知孩子，生命可以有無限可能，不要因為某個方面的挫敗就輕易放棄自己對人生的追求。

其次，我們更需要告知孩子，人生路很長，不要因為一個階段的失利，就放棄對整個生命美好的向往。以自身為例，階段性的考試失利，并不會影響最終成為一個更好自己的結果。

孩子的理解能力是不可以去評估的，耳濡目染是一個很重要的方式，與其我們整天說教，不如就在我們的生活中營造一個積極向上的氛圍，讓孩子快樂成長的同時，還可以讓自己對生命有更多的思考。孩子本身就是哲學家，我們不過是個引路人。

我感謝自己的種種經歷，讓我依然善良；我感謝自己的選擇，讓我依然真誠；我感謝自己的付出，讓我依然幸運。