【原】高校本科專業如何設置？不妨從廣東高校專業調整說起

3月1日，教育部根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》（教高〔2012〕9號）組織開展了2020年度普通高等學校本科專業設置和調整工作，全國各高校合計新增專業2223個，撤銷專業518個，此次專業調整引起廣大學生、家長和高校的廣泛關注。

高校每年都會新增專業，會不會引發專業過剩？高校撤銷專業，是不是今后沒法讀這些專業了？同樣是新增，有備案、有審批，差別在哪里？別著急，聽志愿君慢慢道來。

首先，普及一下高校專業設置知識， 2012年9月，教育部印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》，規定《專業目錄》十年修訂一次；基本專業五年調整一次，特設專業每年動態調整，高校本科專業設置和調整實行備案或審批制度，備案或審批工作每年集中進行一次，從而統一本科專業標準，規范高校本科專業設置流程。

《專業目錄》包含基本專業和特設專業。基本專業一般是指學科基礎比較成熟、社會需求相對穩定、布點數量相對較多、繼承性較好的專業。特設專業是滿足經濟社會發展特殊需求所設置的專業，在專業代碼后加“T”表示，無論基本專業還是特設專業，涉及國家安全、特殊行業等專業由國家控制布點，稱為國家控制布點專業，在專業代碼后加“K”表示。

截至2021年3月，我國普通高等學校本科教育專業設置有12個學科門類（不含軍事學，下同），92個專業類，740種專業。12個學科門類包括自然科學4個：理學、工學、醫學、農學；人文和社會科學8個：文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學。

一句話：教育部負責《專業目錄》修訂及高校本科專業設置管理。接下來，以廣東高校專業調整為例講解專業設置。

截止2020年12月31日，廣東省有154所高校，其中本科院校67所，包括公辦大學38所，民辦大學25所，中外合作辦學2所，內陸與港澳臺地區合作辦學2所。2021年，廣東省教育廳公示，將升級3所學校，并新設6所高校，累計新增9所均為專科院校，屆時廣東省高校擴大到163所。

本周，志愿君曾經發文《廣東省11所高校12個專業調整結果發布了，新增還是撤銷早知道》，對廣東省需審批專業進行闡述，加上新增備案，廣東省47所高校新增專業124個，調整專業3個，撤銷專業6個。通過數據分析，我們不難發現一些規律：

• 高校并非每年都進行本科專業調整。廣東省67所本科院校，這次有47所進行專業調整，并非所有高校進行調整。

• 高校專業調整數量和學校級別無關。廣東省高校有部屬、省屬和市屬三類，本次調整中，深圳技術大學新增備案專業最多，8個專業，而中山大學僅新增備案2個專業，名單中大多高校僅調整1個專業。

• 高校專業調整需適應知識創新和科技進步。微軟創始人比爾·蓋茨曾說過這樣一句話：如果現在進入大學，我的首選專業將是人工智能，它使人們的生活更有成效和創造力。上個月，志愿君從擬在廣東省招生的普通高校中查詢，發現僅29所高校開設人工智能專業，廣東省僅華南師范大學開設人工智能專業，十分不解。好在，這次調整中，中山大學和華南理工大學等5所高校新增人工智能專業。

  

• 加“K”的專業調整要嚴控。47所專業調整院校中，汕頭大學、廣東藥科大學、仲愷農業工程學院等院校新增專業均為國家控制布點專業，及專業代碼加“K”。教育部為加強高校設置專業的宏觀調控，避免高校追求熱門專業，盲目擴張，如新增或調整為國家控制布點專業，按審批程序辦理，如果存在：申報的專業在本區域內布點過多；申報的特殊行業專業缺乏行業部門支持；申報專業的辦學條件不夠等原因，很難通過審批。

• 高校專業撤銷僅僅是某高校的事兒。如果專業不是從《專業目錄》中撤銷，僅僅是某個高校撤銷該專業，那么不對其他高校同專業有影響。以工業設計專業為例，北京理工大學珠海學院要撤銷，反而南方科技大學要新增。

志愿君說：高中生參加高考，要么先選大學，后選專業；要么先選專業，后選大學；前者高校和專業是一對多的關系，即該高校設置多個專業；后者專業和高校是一對多的關系，即很多所高校設置該專業。《專業目錄》可以調整，新增或者調整、或者刪除一個專業，調整將影響所有設置該專業的高校；同樣，高校理論上每年都可以調整專業，不過調整僅僅影響一個高校而已。

志愿君知道，本話題，主要通過數據分析來解讀政策，比較十分枯燥，但是高考是一件嚴肅的事情，高校設置專業同樣是一件嚴肅的事情，這些知識你不得不去了解。