【原】《小馬過(guò)河》教學(xué)反思

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• 課時(shí)教案

  課題小馬過(guò)河課型精讀教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確流利有感情的郎讀課文。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。1、聽(tīng)老師讀課文第一、二自然段，邊聽(tīng)邊想：什么事使小馬高興得連蹦帶跳？小馬回家后，老馬怎...

• 《小馬過(guò)河》說(shuō)課設(shè)計(jì)

  《小馬過(guò)河》說(shuō)課設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材： 　　《小馬過(guò)河》是教科版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教材中的一篇課文，文章篇幅長(zhǎng)，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美，我們可以利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)...

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  【觀課記錄】《小馬過(guò)河》第二課時(shí)——看低年級(jí)如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀

  【觀課記錄】《小馬過(guò)河》第二課時(shí)——看低年級(jí)如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)：這個(gè)故事里有哪幾個(gè)人物？【提示學(xué)生找到平實(shí)有這樣情感的時(shí)候是...

• 小學(xué)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》教學(xué)反思

  《小馬過(guò)河》教學(xué)反思（一）《小馬過(guò)河》是一篇富有吸引力的童話故事。小馬問(wèn)松鼠，松鼠認(rèn)為過(guò)不去。3.當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時(shí)...

• 12、小馬過(guò)河

  12、小馬過(guò)河。課前準(zhǔn)備 1、生字卡片，與課文插圖內(nèi)容相應(yīng)的課件。二、初讀課文整體感知 　　1、學(xué)生自由小聲讀課文二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。師講故事的開(kāi)頭（課文...

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  最新人教部編本二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案：《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)

  最新人教部編本二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案：《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）指名讀第五自然段，從''''''''小...

• 《小馬過(guò)河》教案

  《小馬過(guò)河》教案。（2）指名讀第五自然段，從“小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊……”（注意“立刻”）說(shuō)明小馬沒(méi)動(dòng)腦筋想，準(zhǔn)備過(guò)河。邊讀書(shū)，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進(jìn)行...

• 小馬過(guò)河2.

  上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：小馬為什么要過(guò)河？）寫(xiě)小馬最終通過(guò)自己的嘗試過(guò)了河，而且還明白的一個(gè)道理。）請(qǐng)學(xué)生默讀課文第一部分，想小馬為什么要過(guò)河？有了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，相信...

• 【課文原文】小馬過(guò)河

  【課文原文】小馬過(guò)河 - Qzone日志。【課文原文】小馬過(guò)河。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？語(yǔ)言的普適性，以及對(duì)人的激勵(lì)，使"老課文"《小馬過(guò)河》歷久彌新...