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前幾天，群里有個家長開玩笑說，大號（大娃）沒練好，現(xiàn)在準備開個在小號（二胎）重新開始，積攢了不少經(jīng)驗，可得好好用一下。 也有不少家長在說“對啊，如果再來一次，孩子在***時，我一定***”。 這些對話讓我想起一部紀錄片《Becoming You》，也許通過這個紀錄片，能給不少正處于0-5歲階段的家長和二胎父母一些新的啟示~ 這部紀錄片，記錄了從日本到美國，從尼泊爾到英國，從婆羅洲到基蘭，世界上100多個孩子人生頭2000天， 0-5歲的成長之旅。 它透過全球100多名孩子的視角，直接呈現(xiàn)了孩子們是如何學會說話， 學會行走、如何思考、如何認識情緒，又是如何塑造自己的身份的，一步一步成為自己的。 對于新手父母來說，這個紀錄片是一份非常實用的“產(chǎn)品說明書”， 整個紀錄片通過孩子的視角，了解孩子成長的秘密，從而緩解父母的焦慮，讓我們的養(yǎng)娃路，變得更加從容。 情緒部分，紀錄片記錄了0-5歲每一個階段孩子的情緒問題，并且給出了科學的解釋，以及可操作的方法。 剛出生的小孩，為什么總是莫名哭泣？ 因為年幼的嬰兒感到饑餓，疲倦或者寒冷時，大腦里的化學物質(zhì)和荷爾蒙會激增，這給了他們不舒服的感覺， 于是，他們通過哭出來尋求幫助。 而當爸爸媽媽來的時候，他們的不適感就逐漸消失，也就逐漸停止哭鬧。 等孩子慢慢長大時，隨著父母給予的愛和關(guān)注，他們開始學習體會不同的感受。 孩子慢慢成長到一歲后，他們會掌握五種基本情感： 快樂，難過，恐懼，厭惡和驚奇。 這些基本情感的每一種，都會觸發(fā)一連串更復(fù)雜的情緒，娃開始進入到terrible two.
進入2歲的孩子，正處于情感混亂的高峰期，他們不懂的如何處理自己的情感，每天就像坐過山車一樣，在興奮的高峰和絕望的低谷之間穿梭，有時候一天要來上好幾次。
這個年齡的孩子發(fā)脾氣，也是經(jīng)典的三步結(jié)構(gòu)： 首先，她感到生氣， 然后，想要進攻， 最后，陷入絕望的泥潭 這絕非孩子故意，2歲半的孩子，很難控制自己的情緒，讓自己平靜下來。 紀錄片也給出了切實可行的思路和走出terrible two 的方法： 在這個年齡段不要讓孩子獨自哭，而是陪著孩子！ 同時，用描述情緒的語言，幫助孩子理解自己的情感。 等到孩子學會用語言來表達情緒的時候，他們就能夠把自己的感受說出來，而不是原地一躺，撒潑打滾。
當孩子進入三歲時，會伴隨著更多情緒上的變化， 比如焦慮和恐懼， 這種情緒，和具體的事情相關(guān)，并且很難隱藏。 這種情緒，又要如何轉(zhuǎn)換為安全的，幸福情緒？ 紀錄片也給出了一個平衡情緒的活動供大家參考: 音樂和節(jié)奏，以及任何孩子喜歡的運動。 有節(jié)奏的古典能夠讓大腦釋放出強烈的讓人感覺良好的化學物質(zhì)，對孩子的大腦發(fā)生作用，從而給孩子帶來沉醉的滿足感。
進入4歲的孩子，會有更多情緒的出現(xiàn)，比如嫉妒。 這部分提出了一個關(guān)鍵思路: 鍛煉孩子的情緒彈性 一旦孩子看到他們可以自己控制自己的情感， 而不是讓情感控制ta, 他們就能使用自己的情感，幫助他們面對人生所有的挑戰(zhàn)。
孩子進入到五歲之后，是可以學著利用自己的恐懼幫助自己，讓恐懼等情緒為自己所用。 這個年齡的孩子，面對恐懼時，他們的腎上腺素會激增，同時帶來兩個重要作用： 讓孩子的行為暫停 同時思考ta將要做的事情。 然后，推動身體來行動， 行動產(chǎn)生的眨眼之間，恐懼會變成勇氣。
同時，這個年齡的孩子，開始學會共情， 他們開始學習讓自己站在別人的角度，考慮他們的感受是什么， 當他們發(fā)現(xiàn)了自己的情緒， 并且懂得了如何處理他們來幫助到我們自己以及其他人時， 他們將能夠面對人生中絕大多數(shù)的挑戰(zhàn)。
一兩歲的孩子，是不會懂得自己是單獨的個體的， 當他們看向鏡子時，他們不認識自己的鏡像， 他們看到的，是另外一個孩子， 這也解釋了為什么小嬰兒會給鏡子里的自己吃餅干，打招呼，咿咿呀呀。
慢慢地，他們認出了鏡子中的媽媽，從而開始產(chǎn)生疑惑： 媽媽身邊的那個人，又是誰呢？
一天天長大，他們開始意識到鏡子中的孩子就是自己， 這一步，也是孩子開始塑造身份將要突破的第一步，也是里程碑式的一步，
接下來，他們的世界，將一切皆以“我” 為中心， 慢慢地，他們通過“愛好” 逐步發(fā)現(xiàn)自我。 在這個主題中，提到了一個叫基蘭的3歲男孩，決定穿公主裙和蝴蝶結(jié)皮鞋去上戲劇課。
刻板印象中，男孩就應(yīng)該喜歡英雄，騎車，奧特曼，而裙子是女孩的專利， 這個片卻也直接告訴了大家，對于三歲的孩子來說，性別只是表面概念，就像身上的衣服一樣，可以隨時更換，上一秒，我想當一個穿著公主裙的女孩，明天，可能我就是蝙蝠俠，或者穿著亮片夾克的rocker了。
大部分孩子到了4歲，才開始理解自己的性別，并且他們開始想遵循他們理解的處事規(guī)則。 而孩子到了5歲，漸漸開始思考如何融入集體，
并且對于“我是誰” 的問題，他們也有了更進一步的認知，并且迫切地想和別人分享。
2個月的孩子，就可以更清楚地看到這個世界了，并且自然而然地學會了眼神交流。 5個月大的時候，嬰兒開始利用自己的笑臉，來贏得人們的注意， 而且眼神交流和笑臉，將在他們的一生中都受用。 8個月大的時候，他們開始能夠分辨出認識的的和不認識的人，并且學會對讓自己感受到威脅的人和事情不再進行微笑， 這時候的嬰兒，開始探索更加廣闊的世界。 等到2歲的時候，他們對照顧自己的人的依賴程度，達到了癡迷的程度， 對于這個年齡的孩子來說，父母就是他們的全世界。 與父母分離，即使是一小會，對于他們的感覺，就像世界末日一樣。
這個時候他們就會去尋找永遠不會離開的情感依賴，比如身邊一直陪伴著他們的物品， 這個物品可以是任何東西，一個玩偶，一個毯子， 這個玩偶也是心理學家們所稱的過渡物品，以填補父母的空缺， 這個過渡物品讓他們感受到安全和安心。
到了3歲，孩子們開始學著嘗試與家庭之外的人建立關(guān)系。
到了四歲，他們開始真正的交朋友， 但是在交朋友的過程中，他們遇到了一些困難：他們不懂友誼的規(guī)則 ，在和朋友相處的過程中，他們遇到了困擾和阻礙， 回到家中，他們會特別喜歡過家家，進入到幻想的世界，
而實際上，他們是在回顧當天的交友場景， 并且利用玩具來尋求一種下次遇到這種情況的不同處理方式，
孩子一直通過這種方式來練習，如何成為一個更好的朋友。 所以假想游戲，比孩子做的任何其他事情，都重要的多。 除了假象游戲，這個年齡的孩子（根據(jù)統(tǒng)計，有三分之二的兒童）還會在某個時間段，有別人看不到的假想朋友，
面對這種情況，我們無需擔心是孩子過分害羞或者孤獨的跡象， 并且當我們父母接受他們的假象朋友，并且鼓勵這一行為時， 我們也能夠幫助孩子理解他人，從而建立真誠的友誼。
到了四歲半，孩子開始理解別人的想法，也理解自己能夠通過語言，影響他們的看法。 謊言世界，從4歲半，開始了。
研究顯示，大多數(shù)人每天大約說2次謊， 對于這個年齡的孩子來說， 說謊是一種必要的技能，
等到了五歲，他們將要迎接一次重大的成長儀式： 融入集體，交到朋友，建立起全新的友誼。
孩子的語言課程，在媽媽的子宮里就開始了， 到他們出生時，他們已經(jīng)在語言中沉浸了三個月。
研究人員就發(fā)現(xiàn)，世界各地孩子的哭聲其實都是不一樣的，因為，即使是哭聲，他們也在模仿媽媽的音調(diào)和節(jié)奏。 很快，小寶寶們就開始學說話了。從哼哼唧唧，到牙牙學語，再到有節(jié)奏的重復(fù)語音，直到，真正說出人生的第一個詞：媽媽！ 媽媽，是全世界語言中，唯一共有的詞。
不過，這可并不僅僅是愛的結(jié)果， 只是因為媽媽兩個字，需要最少的肌肉 這也使它成為嬰兒最容易發(fā)出的聲音。
在語言這部分，紀錄片提到了一個提高孩子詞匯量的方法： 蘇斯詞匯法 ， 沒錯，就是我們熟知的兒童繪本大師：Dr. Seuss 【相關(guān)文章】英語啟蒙，你怎么能不認識被兩任總統(tǒng)夫人都稱贊的他和他的作品~
這個方法也是我們一直提倡的: 通過大量的親子共讀（尤其是押韻的韻律和兒歌），潛移默化地增加孩子的詞匯量， 科學家們研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對押韻兒歌尤其敏感，而且比成年人更善于記住它們，
兒歌的重復(fù)和韻律，不僅讓孩子能夠快速學習新詞匯，還能夠幫助他們理解詞語如何組合在一起，
除了蘇斯詞匯法，本篇還提到了兒童遇到的最難的語言挑戰(zhàn)之一：講笑話
因為4歲的孩子完全不懂笑點的概念， 他們認為笑點只需荒謬即可，
到5歲的時候，孩子開始學習拼寫，
最后，紀錄片也提到了兒童學習語言的最佳時間是在出生的頭5年， 隨著年齡逐漸長大，他們輕松學會一門語言的能力也就隨之消失了。
這個紀錄片一共5集，每一集40分鐘左右，在看的過程中，我時不時地發(fā)出感慨，它解答了我當年好多的疑惑， 有一種豁然開朗的感覺， 同時也讓我更加明白：不要慌，循序漸進地培養(yǎng)孩子的獨立思想，尊重孩子每個階段的發(fā)展，給予陪伴，給予尊重，給予引導(dǎo)，給予愛。 是的，循序漸進，是我們當前，最需要學習的核心。 最后的觀看鏈接 |
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