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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)很信仰補(bǔ)習(xí)班，覺得補(bǔ)習(xí)班是解決孩子學(xué)習(xí)不好的終極大招。 補(bǔ)習(xí)班真有用嗎？校外培訓(xùn)真有用嗎？ 難道真的在學(xué)校都學(xué)不明白，去補(bǔ)習(xí)班就能學(xué)明白？ 校外培訓(xùn)一般都是超前學(xué)，而超前學(xué)，需要孩子思維能力、理解能力達(dá)到了才行。 如果超前學(xué)效果好，為什么義務(wù)教育的教材不超前學(xué)，為什么不把12年的中小學(xué)教育減一半，大家都早早地上大學(xué)多好。 可無數(shù)的科學(xué)實(shí)踐說明，超前學(xué)沒效果。 但家長(zhǎng)為什么還要讓孩子去校外機(jī)構(gòu)超前學(xué)，其實(shí)小心思就是為了超過別的同學(xué)。 學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好，并不是超前學(xué)的問題，而是學(xué)過的知識(shí)中，沒有搞懂的知識(shí)點(diǎn)一大堆。 這種情況下，超前學(xué)沒有任何效果。 有的人說，我就補(bǔ)以前不會(huì)的知識(shí)，但不會(huì)的知識(shí)，是一個(gè)系統(tǒng)工程中的一部分，沒有哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)為你系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)，除非一對(duì)一。 但都到一對(duì)一了，說明這個(gè)孩子以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。 如果不解決學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，一對(duì)一也是沒有效果的。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變不是一朝一夕就能改變的。 孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，家庭教育跟不上，所有的校外培訓(xùn)都是沒有效果的，不管是超前學(xué)還是一對(duì)一。 看到有些人說，對(duì)校外培訓(xùn)班的最強(qiáng)監(jiān)管，有可能會(huì)讓孩子沒地方補(bǔ)課。 有錢人家還好一些，能請(qǐng)家教，窮人的孩子想補(bǔ)課都難了。 我就不明白了，你為啥非得補(bǔ)課？ 難道學(xué)校是玩耍的地方嗎？ 難道學(xué)校不是學(xué)習(xí)的地方嗎？ 一天從早上八點(diǎn)待到下午五點(diǎn)的學(xué)校，都不能讓你對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，都不能把課本學(xué)得明明白白。 在補(bǔ)習(xí)班待那兩個(gè)小時(shí)，花個(gè)幾百元就對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，就能把知識(shí)學(xué)得明明白白了。 完全不是這個(gè)道理嘛。 國(guó)家讓你上9年的義務(wù)教育，教你的都是有教師資格證的老師，你都學(xué)習(xí)不好。 去補(bǔ)習(xí)班，花大價(jià)錢，讓不一定有教師資格證的老師教你，你就學(xué)習(xí)好了？ 學(xué)習(xí)不好，要從孩子自身找問題，要從家庭教育找問題。 把孩子學(xué)習(xí)的希望寄托在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是本末倒置。 用錢去補(bǔ)習(xí)班能買來知識(shí)嗎？ 大概率你會(huì)失望。 學(xué)習(xí)，只有對(duì)知識(shí)感興趣，對(duì)知識(shí)有渴望才能學(xué)好知識(shí)。 |
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