  關于我的一切和有用的推文點圖片都可以找到哦！ 我時不時會給大家推薦一些看過的好電影，評論里總會有人留言給我： “毛毛姐，你不覺得看電影浪費時間么？” “毛毛姐，看你總教大家如何提高學習效率，減少使用電子產品的時間，你怎么還會給大家推薦電影呢？” 2019年我辦了一期讀書會，因為給大家介紹了100多本非常有“實用價值”的書籍，又在后臺收到了不少留言。 還沒有加入的，識別二維碼可以試聽哦！ 有些人說這是他們第一次讀完這么多書，有些人是終于知道了要如何從書本中攝取有用的知識，不少朋友還因為聽書聽得有意思，找來原裝讀全文的。 而今年當我再度回訪一些老粉，想看看大家私下還讀了哪些好書，充實充實自己的讀書清單時，卻意外收到了一些這樣的留言： ?? 跟著讀書會學習我是興致勃勃的，可到我自己想看書的時候就覺得無聊了； ?? 平時總告訴自己要讀書，但是休閑的時間太少，還想看視頻打游戲，沒有更多的時間分配給讀書，堅持不下去了又很懊悔，更不想讀了; ?? 收藏運動視頻就等于鍛煉了，收藏電子圖書就等于讀了，我總是貪婪地下載新書，但電腦里的文件夾里日漸冗繁，我的腦袋里還是空空如也… 我在痛心的同時，突然發現現在的主流價值，不僅從“讀書無用論”過渡到了“讀書有用論”，還擴張到了各種事物的“有用無用”的論斷。 以前學畫畫是浪費時間的，現在美術納入考試范疇就是有用的；學鋼琴笛子舞蹈也不再是興趣愛好，而是特招點招和加分的“有效武器”,曾經作為拔高訓練的奧數，也成為不少名校的敲門磚… 而我以前寫的和讀書相關的文章，包括我現在公眾號的多數內容，大都也是圍繞著“有用”的知識進行認知、方法或工具的分享。 但今天，我特別想和大家提一個問題： 當撕掉 “有用” 的標簽， 你還會讀書看電影么？  不論是“無用”還是“有用”，現代社會衡量事物的標準越來越趨同化和單一化。 這件事有用就干，沒用就不干…那個工作能掙錢就干，不掙錢就算了… 本來彩色繽紛的世界，在我們這些狹隘的價值觀之下頓時就成黑白了。 今年三月份的時候，我曾經在一篇文章里列出了讀書的目的和意義。  《權利的游戲》 我們為什么讀書？ ? 考試，為了考學去選擇讀書； ? 獲取所需內容，解決生活中的實際問題； ? 自我提升，增加自己的內涵，擴寬視野，提高綜合素質； ? 調整自己，當處在低谷和困難的時候，能獲得勇氣，重新起航。 讀書的意義在于： 身體和心靈，至少有一個在路上，讀書和出去走走一樣，都能幫助大家開拓眼界，進行自我提升。 現在回想起來，這些話在當時確實鼓勵了不少朋友開始讀書，有了一個好的開始，但不少人卻沒有一個好的堅持。 大家普遍都是一口氣買下許多別人推薦的好書，希望能一本本攻克，“變成更好的自己。” 然而現實情況卻是，第一天可能興致高昂地讀了30頁，第二天卻只看了15頁，然后慢慢變成了10頁、5頁…… 直到某一天突然發現：不好！自己已經有段日子沒碰過書了。 一瞬間的醒悟往往難以持續。 大部分朋友因為工作或生活上遭遇了一些挫折，為了“成為更好的自己”才開始讀書。  《權利的游戲》 但書籍不是“速效藥”，不能在短時間內看到效果。所以不少人最后放棄了。 其實不論讀與不讀，我們身邊每天都充斥著各種有用書籍/電影/紀錄片/工具/資源的推送，這就讓人產生了一種很微妙但很焦慮的心理： 我不停地讀，沒有產生期待價值，要不要繼續讀？還是我太笨了？ 讀了這么久，也沒有讓我成績更好，生活更美，工資更高，還要不要繼續讀？ 而不愛讀書的朋友看著周邊熱火朝天的讀書熱潮，會有一種因大家都在前進反而顯得自己落后的焦慮感，那就不管不顧地加入讀書會，做一個隨大流的積極分子吧… 讀書好歹還能有些看得著的作用，那看電影應該就是純娛樂，有這時間去干點啥不好呢？ 關于這點，高產的我也寫過相關文字。 2018年，我寫過自己的觀影體驗： 我很喜歡看電影，在安靜的環境下，幕布在傾訴。一部好的電影和書籍一樣，帶來的感受和影響是持久深刻的。 那種震撼心靈的力量不僅帶來好的觀影感受，還會帶給我們新的思想，或反省，或學習。 藝術來源于生活，電影所表達的來源于生活卻又高于生活，因為每一部電影都會濃縮生活的酸甜苦辣，是現實最真實的倒影。 我也推送過看電影的“有用”意義：我相信大家會從觀影中收到啟發和震撼，更會明白原來世界這么大，每個地方都有自己的文化和風情，每個人有自己的生活方式和狀態。  看到這些目的和意義，我再一次問大家，當撕掉“有用”的標簽，你還會讀書看電影么？ 有朋友會說，書還是可以讀一讀的，電影浪費時間就不看了。 有朋友會說，看書太費腦子，上班后就讀不了長文字，還是看電影消遣下吧。 還有朋友會說，我不喜歡讀書也不喜歡看電影，好玩刺激的東西有好多（比如短視頻），我會選擇其他休閑娛樂方式。 我也知道有堅定的閱讀愛好者和電影發燒友，會選擇無論有用沒有，都會讀下去看下去。 而這里的讀書和看電影，其實還可以替換成其他很多東西。 如果奧數不作為擇校門檻了，你還愿意逼著孩子去學么？ 如果體育不納入考試成績了，學校還愿意把體育課還給學生么？ … … 所有以上內容，都指向一件事情：作為人類，我們如何審視自己的存在價值和意義。 總專注于有用的東西，人會不自覺產生焦慮，但當事物不再被賦予世俗的價值時，我們又會感到空虛。  《一一》 我們不僅把“有用無用”的價值觀投射在事物上，我們更會投射到人際交往中，這個人有用要常走動，那個人沒啥價值就不加聯系方式了。 與自己，與他人，甚至與整個社會，我們都進行了“有用無用的劃分”。 而當我在陪伴毛豆玩耍的時候，卻發現孩子們的世界里，并沒有這些有用無用之分，有的只是“好玩，有意思，我喜歡，我開心”。 這個發現也讓我對今天的問題有了一個答案，也對我之前關于讀書看電影的“價值推送”有了新的反思。 當撕掉“有用”的標簽，會有很多很多人不再讀書看電影。 就如現在好多人不停刷手機看短視頻一樣，他們已經做出了自己的選擇。 “有用無用的價值構建”，讓我們慢慢失去了建立豐富精神世界，柔韌心理狀態和真正放松休息的機會。 人的主體性被蠶食被瓦解被消除，我們生來是為了工作和學習么？我們存在的意義明明是為了生活呀！  《死亡詩社》 當你還在焦慮要不要讀書要不要看電影，要不要只做有用的事兒，要不要去“浪費”時間時，我希望我們能蹲下來，站在和孩子一樣的高度去看世界。 如果玩泥巴是有趣的，那么種菜也是；如果踩水坑是開心的，那么打游戲也是；如果讀繪本看動畫片是吸引人的，那么讀書看電影也是。 如果讀書和看電影可以是“無用”的，其他很多事兒亦如此。 不論讀與不讀，看與不看，做與不做，我們的初心，早已決定了我們的軌跡，但不論哪種人生，都是一個個活生生的人的一輩子。  《春天不是讀書天》 人生不該設置“有用沒有”的黑白判斷，每一種人生都是真實和存在的體現！ 今天給大家熬了碗“毒雞湯”，希望能對你們的脾胃??  朋友們記得經常來看看我呀， 可以把我設為「星標」☆~ 步驟如圖：  |
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