 作者 / 朱夢婕編輯 / 嗨腦仁今天是六一兒童節，很多家長都特地騰出時間陪伴孩子玩耍，但有些孩子無論我們怎么教，他們都無法理解游戲規則，導致游戲難以進行。我們知道，游戲通常都是有趣、令人愉快、放松的，孩子可以從游戲里學習到很多技能，例如動作技巧、語言表達、社交互動等。為了提高孩子的學習能力，我們需要教授孩子游戲技能。在玩耍的過程中，如果出現了“一直教都教不會”的情況，我們要反思一下，是不是我們教授游戲規則的方式出了問題？ 1訓練誤區 Q: 每次玩游戲，我都會非常詳細地跟孩子解釋，但他就是聽不懂，這是為什么？ A: 在玩游戲前沒有清楚了解孩子的能力水平和游戲能力階段，用較復雜的語言向孩子解釋游戲規則，導致孩子無法理解，游戲無法進行。 2正確的訓練方式 1. 了解孩子游戲能力階段 孩子游戲能力發展水平大致分為五個階段：獨立游戲階段、平行游戲階段、互動游戲階段、有配合的游戲階段、有規則的進行游戲階段。 我們要清楚了解孩子所處階段，按照五個發展階段來進行教授。  2. 根據孩子游戲能力建立合適的游戲規則 在制定游戲規則前考慮孩子所處階段和理解能力，制定適合孩子能力的規則。例如：孩子如果處在互動游戲階段時，我們可以教授孩子輪流、等待、分享的能力。 選擇一個需要輪流的游戲，例如輪流投籃，用簡單的話解釋規則：你和明明一起投籃，明明先投、你再投，輪流投籃。讓孩子關注另一個孩子，判斷什么時候該自己投，過程中要強化孩子自發輪流和等待的行為。 3. 適當施加輔助 有些時候，即便用最簡單的話解釋給孩子游戲規則，孩子也不一定能夠做到，這個時候就體現出我們輔助和強化的重要性了。 以挑西瓜游戲為例，所有人面對面圍圈坐，一個人來“挑西瓜”，圍繞坐著的同伴邊走邊念口號“挑挑挑西瓜”，停下來拍到一個人肩膀并問“西瓜西瓜熟了沒”，如果西瓜回答“熟了”，西瓜就要起身去抓挑西瓜的人，挑西瓜的人要繞一圈坐到西瓜的位置上。 如果孩子在當西瓜的時候不知道怎么抓人怎么辦呢？ 我們先拍到這個孩子肩膀問他：西瓜西瓜熟了沒，輔助孩子回答“熟了”后可以告訴孩子：用手抓到對方的衣服，并抓著孩子的手去追逐抓到對方衣服，然后給予強化：你剛才抓到了挑西瓜的人，你很棒！孩子理解“抓人”的意思后逐步撤消輔助，直到能夠獨立完成。  “ ? 老師小叮囑 游戲，對于大人們來說的確是個很簡單的事情，可是對于部分孤獨癥孩子來說，卻需要付出多好幾倍的努力。 所以，如果孩子沒有達到我們的預期、順利地將游戲進行下去時，請耐心等待孩子，并改變我們的教授方式～    |
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