【原】剪紙、折紙的藝術魅力

剪紙、折紙的藝術魅力

林獻華

早春二月，我們一行四十多位教師在縣教體局和教師進修學校的組織安排下，來到美麗的西子湖畔，參加了“千課萬人”臺灣紙藝（剪紙、折紙）制作與品鑒種子教師研習營。聆聽了臺灣折紙大師吳望如講師及其團隊成員精彩的演講和操作!

剪紙，又稱刻紙。是中國最普及、最具特色的民間傳統裝飾藝術之一!其材料易得，成本低廉，效果立見!其特點主要表現在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。在皮影、藍印花布、小品刺繡、繪畫作品中也有其影。剪紙藝術多色、套色、花色美。作品力求體現“簡中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色、重彩的藝術語言。剪紙圖案美麗而寓意深刻!在婚慶和節假日的喜慶生活中都有其深厚的內涵和體現!

培訓的第一天上午，我們學了三個內容:1、從折剪開始;2、插、剪的基本功;3、年獸來了。

前面兩項老師老師給我們講了剪折紙的一些延伸的技巧，還講了對折紙剪“春”，立體剪“春”。把正方形紙對折兩次，成4個三角形，疊在一起，沿開口處剪6刀，第七刀剪弧形。剪斷第1、3、5根。接著在另一下方閉口處剪5刀，剪斷第2、4根……看，漂亮的立體的“春”字出現啦！我剪的大紅色紙呈現有四個“春”！

第三項就叫我們獨立設計裁剪制作一張年獸的作業！要求要把“春”字鏤刻在作品當中，作品要求怪誕中有喜慶，設計的怪獸

要出其不意！

我們在課堂上一直做到下課，還占用了中午休息的時間，到下午，我們紛紛拿出了自己的作品。大家用藍色、綠色、紫色、黑色、紅色紙鏤刻，有的剪刻出對立夸張小人，中間夾著一個“春”字，稱在白卡紙上；有的用黑色紙鏤刻猛獸，眼睛點綴紅色，下抓一個“春”；有的剪出三個小頭，倆手臂、倆下肢的怪物，胸中抱著“春”……作品精彩紛呈，大開眼界！我剪了一個粉紅色的年獸，大張四肢，頜下連著一個“春”字！和精彩的對比，也不賴！

    下午的三項內容是：1、圖像象征VS剪紙；2、一張紙做剪紙繪本；3、剪下的紙碎片的聯想。第一項內容理論居多。作業我完成了一只小老虎的剪紙。第二項導師先教我們怎樣把一張紙折成可以依次打開的小本，標上序號，然后設想一個小故事，依次添加手繪的內容，含義要有轉折，最后展開就是一幅有意義的小故事。這項作業花費了我不少時間。剪紙會產生許多碎片，注意不要丟棄，要收拾在一個固定的地方，吳講師舉了很多例子，展現在屏幕上！我折了一只鸚鵡，把一些碎彩紙粘貼在它的頭部和尾部，這樣，它斑斕的樣子很漂亮哦!

第二天上午有四個內容:1、剪紙到剪折紙；2、折的四個基本功；3、從紙鶴到多重連體紙鶴；4、紙鶴還可怎樣探索。剪紙就是我們平常大多看到的各種平面剪紙，講究手法純熟，刀工利落、細致。表現題材廣泛！我們學習了對折剪、五折剪、不對稱剪。而后講師說到折有內折和外折，折紙要折得分明，確定位置要加強折痕力度，這些都是基本功。剪紙和折紙相結合會有很多創意！最后講師展示了一位國際大師用多種材料制作的千紙鶴。作業要求我們用手中的紙，折出一只千紙鶴。在前面兩項學習中，我緊跟導師，剪出了五邊形的團花，一張怪面獸。手工袋里有一張稍硬的花紙，我把它對折，然后剪出了可以站立的一只小花豬。最后的千紙鶴，我隨著導師指引折出了一只雙飛鶴！最后的作業又折了一只比較有創意的紙鶴，用上了剪的技巧！在折千紙鶴的基礎上我還折了一只可以翻跟斗的小紅馬！

下午，學員們把各自的千紙鶴交了作業，我又一次驚到！有些鶴翅膀展出，剪出了細須；有些鶴粘貼了花花綠綠的花邊；有一只鶴頭頂上還折了一只小鶴；有些鶴折出了腳，一肢獨立，一肢彎曲……，千姿百態，花樣繁出！讓人不得不感嘆人類聰明的大腦！

下午學習的是1、紅包袋的妙用；2、千變萬化的紙袋；3、紙賀卡的魔力。

拜年、喜事，人們都用紅色紙包包上一些禮金表示祝福，過后這些漂亮的紅紙包丟了可惜，我們可以對它進行一些創意制作，可以教給孩子們一個小制作。美麗的邱美惠助教給我們講解，先對折，然后在上半部再翻折，然后就叫我們自己想如何變化剪折！我們又紛紛動腦又動手！不一會兒，作品就出來了：有剪小兔的，第一遍對折的地方就是可以張開活動的嘴巴，嘴里含著黃色的蘿卜，蘿卜是另外剪貼的，翻折的地方剪出兔耳朵，畫出眼睛（或者用小黃圓點貼出眼睛）；有剪小貓的，嘴里叼著一條魚，翻折的地方剪出貓耳朵，貼出眼睛；有剪出小老虎的，翻折的地方側邊剪出一排排胡須，還在下部延出一條尾巴；最妙的是，還有剪出一條蛇，翻折的部分演變成三角形，張合的嘴里吐出信子，下部剪出彎曲的蛇尾，貼上黃的小斑點，簡直栩栩如生！

紙袋就是平常的土黃色的牛皮袋，老師也叫我們創意改造，通過剪、貼、撕、扎、畫等手段變出一件件手工作品！造型會依靠手指活動，適合做道具。

紙賀卡就是利用一張白紙對折、翻折，然后創意繪畫！我的作品是折合的時候呈現大海里有一只輪船，忽地打開，立刻出現一個海底世界，海魚和水草立體彈出來!這個作業也是花樣百出，有閉合是一扇大門，打開跳出一條狗的；有閉合是合攏的手風琴，打開是一片琴頁的；有閉合是一個人手捧一團面，打開是他在做拉拉面，出現千絲萬縷的面絲；有前面看是一只小毛毛蟲，打開是一條長長的身體；有前面是一只大青蛙，打開后面一溜的小青蛙；有閉合是一只老母雞孵窩，打開是幾只小雞蹦出來；閉合的窗戶打開，一只精美的蝴蝶翩翩飛出……

培訓的第三天上午，有三項內容:1、開口笑展容顏；2、紙杯的再發現；3、折紙幾何。

吳望如教授從剪折紙的基本手法入手，給我們講解了其中的外翻、內翻及擠壓手法。之后給我們示范講解了簡單的大嘴鳥、魚、拉扯時會動的嘴巴的一些折紙造型。

上午的學習有趣的是紙杯的再發現，一個平常的一次性紙杯，通過剪折，添畫，粘貼，變成了一件件有趣的小玩意，導師照例只教了我們把紙杯沿開口剪開，然后叫我們自己創意制作。我制做了一個戴墨鏡，穿著太子褲，有著一頭卷發，左手端著一杯飲料喝著，右手叉腰的酷小子！學員們也是各顯身手，作品非凡！有粘上面巾紙做裙子，畫上一個女孩的面孔在圓圓的杯底，剪出細頭發；有的剪出孔雀開屏的樣子；剪出恐龍；做成可愛的拉手風琴的兔子；還有兇惡的海盜；滑稽的小丑；手握權杖的國王……

折紙幾何里，一張紙折成棱形，三張穿插成端午節的三角棕，多張穿插成五彩的小正方體。還有一張紙折成的小正方體！

下午，吳講師也講了四個內容:1、奇妙的牛奶盒子；2、紙巧板VS紙拼板；3、玩紙飛機做科學；4、Steam的精神。紙飛機的制作竟然有多種，我們不斷跟隨吳老師折，在紙飛機的基礎上還可以轉換出恐龍的造型，其中會呼扇翅膀的海鷗也是紙飛機轉化而來。把它從樓上擲下，它會盤旋而下，抖動翅膀，仿若活的一般！

以往，我們可能只是在課本上接觸到少量的剪折紙藝術，但這一次我們近距離接觸到了它，發現剪折紙藝術不僅僅是造型非常生動有趣，而且在制作的過程中創意靈感是非常重要的。在制作上要“借”，就是延伸自身的材料。要“加”，就是添加合適的材料。

蘇聯著名教育家霍姆林斯基曾說過:兒童的智慧在他的手指尖上。剪紙是一種較為綜合的智力趣味活動，除了本身具有很高的藝術性外，還能較好地促進孩子德、智、體、美、勞全面發展，是美術教育手段之一。為此，現在美術教程都有手工操作，其中剪紙尤為重要。

而作為教師，教給學生一滴水，自己就必須要有一桶水。因此，培訓的三天，我們手腦并用，思緒大開!臺灣吳望如教授講解的剪折內容多而不繁，操作一環緊湊一環，學員們緊張而又愉快地學習、操作著!作品屢見創意!大開眼界!

這真是:春風春雨春滿人間，折紙剪紙紙幻蹁躚!

梵高曾說過，每個人心里都有一團火，而讓你變好的那個人，正是能夠點燃那團火的人!

三天緊張的培訓，我們感受著，震驚著，學習著!吳望如講師點燃了我們的創作之火，而我們又是點燃學生心中求知欲望之火的人，愿我們在今后的美術課堂上傳承經典，播種創新之火！ 

申 明