行書的結構法則

      學書法要善于總結前人的書寫規律，再用規律來指導書寫。在歷代行書大家王羲之、米芾、蘇軾、董其昌、文征明等人的行書中，結構特征非常明顯，與楷書有很大的區別，學好行書就要從掌握其結構特征開始。

       一些書法愛好者不明白這些道理，就以為把楷書的筆畫連寫起來是行書，那樣寫出來的字味同嚼蠟，往往苦練數年也不得行書要領。今天，我們就來講講行書的結構法則：

       如《宋·米芾·德忱帖》“常”字上半部分疏朗，留白很多，下半部分緊密，留白極少，形成鮮明對比。

      如《宋·米芾·伯充帖》中“難”字的起筆兩點，左邊起筆瀟灑靈動，行筆過程中逐漸控制其飛揚之態，最后在右邊歸于收斂。

        如《晉·王羲之·如常帖》中“淡”字，左邊的三點式用筆粗壯，右邊用筆輕盈，形成明顯的左重右輕對比。

        這是宋代書法家蘇軾的典型風格，據說可以產生一種飛揚之勢，如《宋·蘇軾·黃州寒食詩帖》中的“死”字。

       如《明·董其昌·行草書卷》中的“神”字，最后一筆特別夸張。這種筆畫在一個篇章之中不能沒有，但又不能多用。

       欹正對比應用的最好的是王羲之，結字非常大膽，典型的如《晉·王羲之·普覺國師碑》中的“崇”字。

       左右結構倘若平行則很單調，適當的布局則趣味無窮，典型的如《明·文征明· 紀行詩》中的“得”字呈下開上合之勢。

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楊海河老師簡介

        楊海河，字思遠，號古船夫，室名青草堂，現為中國書法家協會會員，山西省書法家協會理事，太原市書法家協會副主席，南吳門書社社員，逸廬書院山西書友會會長，山晉書院院長，“文廟大家學堂”學術主持。作品在全國大展賽中入展80余次并多次獲獎，作品被國內多家博物館、碑林永久收藏。編入《中國當代中青年書法家辭典》，作品曾被《中國書法》、《書法報》等專業書刊專題介紹。

       楊海河老師多次參加中國慈善總會，中國紅十字會主辦的義賣、義拍活動，為社會奉獻一份愛心。2018年被太原市委、市政府表彰為助人為樂——“太原好人”；“時代新人——文化名人”等榮譽稱號。

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