【原】我們還是報了暑期幼小銜接班

上了大班之后，你們班就有陸續退園的同學了。慢慢的，你也知道了，他們退園是去上幼小銜接了。

有一所小學呢，就在你們幼兒園的隔壁，你偶爾也能看到上小學的孩子們。

有一次你問我：“我幼兒園畢業了，就不能去幼兒園了嗎？”

我說：“對啊，幼兒園畢業之后，就可以上小學了。”

你很是感傷：“我不想幼兒園畢業，我不想離開幼兒園。我想一直上幼兒園。”

我給你解釋，你們班的所有的小朋友，幼兒園畢業之后都會去上小學，你們還可以在一起。另外，想幼兒園的老師了，還可以回來看她們。

慢慢地，你接受了幼兒園要畢業和離開的這一現實。幼兒園大班后，雖說沒有提前教授小學的知識，但是會涉及一些上小學的習慣類的訓練，比如趣味十分鐘（體會下課間十分鐘），自理能力，做事講求計劃性等等。

但是，你對小學還是拒絕的，說不想去上小學。還有，你說小學要學拼音啊之類，自己還不會呢，所以不想去上。我問你，要不要和媽媽一起學一點或者直接上個課外班，學一點？你嘴上說，可以學一點，但是真的翻開拼音看了看，覺得枯燥乏味得很，還是不想學。

最后，我跟你討論，看你對上小學的擔憂到底有多少，問你需要我的什么幫助？

你說，自己還是擔心上小學，但是呢，還是想上幼兒園。如果想兩者都能兼顧的話，就是等幼兒園畢業之后，暑假的時候，上一個月的幼小銜接了，適應一下。征求你的意見，你說想自己試聽，如果喜歡才去。

我們跑了兩家稍大一點的機構（畢竟一待待一天的，安全和食品衛生還是大一點的安心點吧），你選了其中的一家。你覺得這家試聽課有意思（有趣），而且這家教授的小學知識也算是少的。

原本沒打算給你報學科類課外班的，鑒于你的擔憂和我生產的來臨，我們還是報了。但是，我跟你講說，你主要是提前適應一下小學生的生活，比較下和幼兒園有什么區別，進行我們入學前的最后的心理建設。

更確切地講，我不是很在意你在課外機構里到底學習了多少小學部分的知識性內容，我更關心你在這里了解了多少小學學習生活需要具備的能力。這大概是我們可以一起好好聊一下的話題。

課外機構宣傳的口號多數是：如果你不報，你家孩子就會落后，落后就會自卑，沒有信心，孩子沒有信心還怎么繼續這么多年的學業生涯呢？

聽完似乎邏輯上也是通的。

但是，返回頭我們來看，什么叫做自卑呢？落后就自卑嗎？我學了一個月比學半年的落后吧，比學了一年的更落后吧，比直接上私立幼兒園的落后得是不是就直接悲觀得輟學了呢？

那么，自卑是什么？自卑是知道自己落后，也沒有信心追趕上的時候，人才會自卑吧。如果我明知道自己落后，但是我有信心和勇氣追趕上，這是勇敢者的表現吧。

報不報幼小銜接，孩子都有可能是落后的那一批，那有可能有一批孩子比我們的孩子還要“落后”。教會孩子如何看待比自己強大的人和不如自己的人，似乎是一個更加重要的課題。

END