【原】寫在期末復習前

寫在期末復習前

——第十七周給教師的一封信

尊敬的老師們：

大家好！每一年到學期結束時，大家都會感覺到時間過得真快，想必大家今年的感覺更是如此。好像每一年的期末，我都會給大家寫一寫關于復習的事情。今年又談復習，我能提供什么樣的建議和信息呢？

首先，肯定要說的是，大家不能為了成績而“不擇手段”，這里的“不擇手段”我已經多次強調過，這里不再作詳細解釋。因為與大家相處四年了，大家很清楚我們對考試所持的觀點，或者說是一種底線。

讀完一本書，我們重新回頭過來看看目錄，看看曾經在書中劃線、批注過的地方，我們便對這本書有了更清晰和系統的認識，更能夠明白作者所要表達的思想和內容。復習就像是讀完一本書后的回顧，它能夠幫助學生，梳理本學期所學的內容，理清本學期的重點的知識點，從而加深印象和體悟。它意味著這一個階段的結束，也意味下一個階段的開始。因此，這種整理并非只是為了考試，而是學習過程的一個中間結束點。

那么，我們在復習期間，又該可以做哪些事情呢？

復習，從最直觀的角度來講，就是為了考好期末試卷。從教學管理的角度來講，也就是倒過來說，考試是為了讓我們更有目的地去復習。不管怎樣，復習和考試，是密不可分的。既然如此，我們就應該好好面對考試，從以往的試卷中，尋找出有規律的東西。

這個月，我接手了四年級的兩個班數學，接下來也要面臨復習。雖然我不是數學專業的老師，根本就沒有學科經驗可以談論，只是想拿出我的做法，與大家交流分享。我找來了本市前面兩年的期末試卷，結合課堂作業本、數學書和一套課外練習，進行了一次對比。

我發現數學題型和順序，都是非常類似的。比如最后一題都是“復式條形統計圖”，第三版的第一題都是“畫圖”，而且一定是畫三角形的高。再拿幾樣材料一對比，又發現課外練習的期末卷，難度要高于本市的期末卷。如版面3第一題，本市期末卷畫圖的要求只需要畫三角形的高和對稱圖以及它移動后的位置；而課外練習中，還添加了“畫出立體圖形從前面、上面和左面看到的形狀”一題，明顯增加了難度。

（瑞安市2018年四年級下冊期末卷）

（某品牌課外練習期末試卷）

于是，我開始準備我的復習計劃：打算經歷一次模擬考，用去年的卷子來考學生，“淘汰”掉一部分優秀生，我與學生約定好只要這次考到93分以上的同學，復習期間免做數學作業。而93分以下的同學，則要在學習共同體中，進行有針對性的復習。淘汰掉的優秀生，當然不會閑著，他們也要提高，只不過不是通過做題，而是“說題”，讓其他同學聽得明白，讓自己提高表達的能力。

當然，接下來要做的就是通過這次考試，找出一些共性的題型，“同病相憐”的學生，然后才是復習。

我這樣想，不知道操作起來會是什么樣的效果，但是很重要的一點，就是在復習前我有思考，而不是準備一大堆的試卷。我們通過分析，會很清楚的知道，有些題目有些學生，是沒有必要做的。比如，數學的附加題，我在四（2）班上《雞兔同籠》一課時就深有體會，你讓一些學生做多少遍都是沒有用的，因為他根本讀不懂題目。而解決這個問題，根本就不是數學的問題。這樣的分析，就是讓我們更加清晰自己在做什么，為什么這么做。

做一個會思考的老師真的非常重要！

每一個學期期末，我都會談談怎么復習，好像每一次談的內容都是不一樣的，這也是思考的結果。

老師們，馬上就要復習了，好好分析一下試卷，分析一下我們的學生，或許你的復習方式，就會有所改變。

期望不要再出現各個學科老師爭著“跳樓”現象！

祝愿開心復習！

                                    與大家同行  周國平

                                  二〇一九年六月十一日