方明住宿部管理的新模式，給學校帶來了聲譽，贏得了社會好評，成了當時縣城家喻戶曉的新聞熱點，所有城區內居住的小學生，都紛紛托關系也要到方明所在的學校報名入學，形成了一種像“洛陽紙貴”的局面。然而，隨著新形勢教育的發展以及地方區域教育均衡發展的需要，上級部門要求，進一步改善學校辦學條件，校園內平房要定期徹底拆除，要新建兩幢教學大樓。這樣一來，老式平房要拆除，勢必要影響校內住宿生的生活，學習。在上級精神的指引下，2010年春天，新的教學大樓開始動工興建，學校住宿區的存在與否就擺在了議事日程上，領導們不得不開始重視校內住宿部的問題了，平房一拆，食堂、宿舍就意味著消失，新樓一年又不能完工，目前這400多個歡蹦亂跳的住宿生該怎么安置？經過多方的協調，達成了一致意見，通過過渡的方式，逐步解決這些問題，先將男生分流到校外住宿，到第二年，再分流女生，預計用兩年的時間，分兩批徹底取消住宿部，逐步將學校辦成一所現代化的非寄宿制的完全小學。方案一定，馬上實施，先通知各個男生家長，傳達方案精神。由于學校搞建設，將取消校內住宿生，先分流男生到校外住宿，女生暫時還住在校內，到新樓落成后，用同樣的辦法將女生分流到校外住宿，從而完成辦學新模式，下學期開學，要求男生一律自行解決住宿問題，或搬家或投親靠友或通過第三方托管。住宿生家長們接到通知后，一時慌了手腳，紛紛各自想辦法解決自家孩子的住宿問題，在當時學校周邊引起了極大的反響，學校周邊出租房的價格也隨之漲了起來，就這樣，到了2010年暑假，校園內平房進行了部分拆除，只留下女生及部分平房作為女宿舍、食堂，暫且作為過渡，到2011年暑假，計劃平房徹底拆除，取消學校住宿部，方案依計劃進行，住宿生進行了平穩的過渡。
2010年新學期，方明仍然管理著剩下的200多個女生，還是之前的管理模式，人少了，在管理上也省事了許多，女生又比男生聽話，給方明減輕了不少的工作負擔。這時方明就利用閑暇的時間，著手整理近幾年來的工作筆錄，從2006年接管住宿生一直到現在(2010年)，回憶了他幾年來的工作經歷，內容除了住宿生的生活情況外，還涉及到學校的各個方面，寫下了幾萬字的文字材料，文字中，有贊揚，有反對，筆鋒犀利地闡明了自己的觀點，對工作中存在的一些負面影響也進行了分析，反映出了方明剛正不阿的品格，當然，他寫的這些材料，只留著自己將來退休后細細品味，一般不輕易讓別人去看，從中表現出方明是一個現實生活中少有的另類。前面講過，他年輕時也是語言直白，心直口快，辦事光明磊落，平時獨來獨往，不善于揣摩別人的心理，有主觀獨斷專行的一面，遇到事情容易激動，壓不住火氣，往往表現出他喜形于色的個性，說話聲音又高，確實是生活中少有的一種人。
學校住宿部分流了男生之后，領導們也頭輕了不少，夜間值班人員也放心多了。方明心里清楚地知道，自己管理的住宿部生命不長了，至多堅持半年或者一年，大樓就蓋起來了，住宿部也結束了它的歷史使命。學校住宿部這個大包袱總算放了下來，校長也不再整天提心吊膽，生怕發生安全事故，自己攤上了責任，而對于方明來講，住宿生的取消就相當于他的失業下崗，他的心里空落落的，雖說他也是有編制的國家干部級別，絕不會無端的下崗再就業，只不過是換了一個崗位。但一慣手腳輕快的方明，突然間閑了下來，還真有點兒不太適應。
日子一天天地往下過，終于2011年的暑假到了，女生徹底住在了校外，學校里所有的平房都夷為了平地，連痕跡似乎也找不到了，隨之兩幢教學樓拔地而起，新建的教學樓線條分明，高大雄偉，走在校園里顯得精神抖擻，老師們個個滿面春風，年輕的英姿颯爽，中年的雍容華貴，領導們光鮮亮麗，只有方明還是老樣子，除了頭上的頭發脫光外，其他的變化不大，身上仍然是穿了三四年的那套運動服，他的那副德行看來是變不了了。
學校辭退了宿管員，方明成了光桿司令，他心想，這一次校領導能給他安排什么好差事呢，當小主任？沒有空缺；當校長顧問？用不著；當書記？沒有這機構，想來想去，一定是一個小數點末尾的零———添上和去掉后不影響事情的大小，極有可能是一個所謂的副科老師(除了語、數、英外)，想到這里，心里釋然的很，反正是這副德行了，讓咱干啥就干啥，這些年來，曾經當過校長的自尊心也沒有了，就這身上的衣裳，肚里的干糧，生就的骨頭，長就的肉，那么校長到底能給他安排什么差事呢？請看下篇《方老師的坎坷人生》(十一)。
