|
童年，有個會講故事的孩子 存儲在童年的那段記憶里，一直有個頭發灰紅而略長的男孩。他的絕活是一只眉毛會上下動，一只眉毛居然能左右動。但更絕的是，他只要眼珠子往上一斜，各種稀奇古怪的故事就能蹦蹦跳跳地從他的嘴里跑出來。 午飯后總有一段閑暇時間，當窗外的知了吵吵著太熱時，我們會圍坐在他身邊吵吵著央求他講個故事。雖然他從來就沒有語文老師那婉轉動聽、繪聲繪色的聲音，頂多也就是小手揮一揮配合下情節，但那一個個神奇的故事，卻伴隨了那一段段無聊的午間時光。 大多數時候，大家總是一個接著一個地牽著手，像倒掛在水井里撈月亮的小猴子那樣連在一起，玩著自創的游戲，直到每一個人都像剛從水里撈出來似的才停下。其實，我們也和小猴子一樣，分不清什么是真，什么是假。 有時候，天氣熱到沒心情玩，當小狗的舌頭伴隨著哈嗤哈嗤聲不斷地流汗時，我們也嘩嘩嘩地扇著小扇子聽他講后羿射日的經過。想到天上十個太陽的話，莊稼被燒毀，許多人被熱死，而我們的天上才一個太陽，仿佛一下子涼快了許多。 有時候，有個人趕著一群羊路過校門口，我們會圍在鐵柵欄前看。他一邊和大家一起看，一邊講起亡羊補牢的故事，還說有錯要及時改正。我們只是一聲接著一聲地學著咩咩叫，不知道放羊的人究竟有什么錯。 有時候，學校四周圍煙雨蒙蒙，圍墻外的田里會有人插秧。他就會和我們說千萬不要揠苗助長，一定要讓稻子自然而然地生長。不過，我們從沒去拔過田里的秧苗，因為大家都對另一塊田里牛是怎么聽口令完成耕田任務更感興趣，還時不時用同樣的吆喝聲指揮身邊的同伴。 有時候，對面的山上會飛過幾只大鳥，一群人追著看，猜著那是老鷹還是烏鴉。然后繼續猜山里是不是還有狐貍、老虎、狼這些動物，猜山下是不是也有個什么洞，是不是會壓著孫悟空或者是三娘，是不是也有寶蓮燈……但我們從來沒有跑出學校去對面山上玩過，而是圍著他聽烏鴉喝水、狐貍和烏鴉、狐假虎威之類的故事。 會講故事多么令人羨慕，所以，他是我們所有人都喜歡的朋友。 如果你身邊沒有這樣一個會講故事的朋友，就把《猴子撈月亮》當成一個會為你講故事的朋友吧！這本書會給我們講愚公怎樣移山，能讓你明白什么是堅持到底；還能給你講為什么做任何事都不能濫竽充數；會講魯班學藝的精益求精；會講木蘭替父從軍的勇敢無畏；會講三個和尚挑水喝的齊心協力…… 后來才明白，是閱讀讓他會講那么多神奇故事，而他說，其實，閱讀本身也是一個精彩的故事。 我們邊玩邊聽，邊聽邊玩，童年的日子很快就過去了。 那個會講故事的頭發灰紅而略長的孩子，總在記憶中閃現，至于他叫什么名字，他到底給我們講了哪些故事，卻再也沒有想起來過。 召集國內外小學語文界草根研究者；匯聚小學語文課中運用思維導圖的觀點、策略、成果；優化小學語文教與學的方式；踐行簡約、快樂的“語用”課堂。 ——小語思維導圖 112375887@qq.com 學在嵊州 教在嵊州 |
|
|
