【原】一只有文化的茄子

用思想和修辭來博弈

用故事和真情來馳騁

關鍵詞：偶遇  懷念  背景

│meet by chance ,cherish the memory , background

文/米粒兒，

朋友A邀我去聚餐，那桌上她的朋友大部分初中畢業就輟學務農或打工了，我多上了幾年中專也打工，唯有那B大學畢業當了某小學的校長，聽朋友A說，平時聚餐他總以文化人自居，不是朗誦就是說成語。

我是第一次見到B校長，但他卻自來熟地叫我米，說他聽朋友A多次說起我，說讀了“小中專”也算是有點文化了，“小中專”三個字他咬字特別清晰。

飯菜未上，B校長讓大家猜謎語：

　　紫樹開紫花，紫花結紫瓜。

　　紫稈有小刺，紫瓜有芝麻。

　　（打一蔬菜）

如果說別的謎語我可能猜不出，巧不巧的，我不久前寫《米物語——茄子篇》開篇用的正是這個謎語。我沒有出聲，我不想立刻說出答案掃人家的興。

大家七嘴八舌地猜，都沒猜對。我還是沒有出聲，直到B校長興奮地揭開謎底：“茄子！這得有文化的人才能猜得出！根據記載，隋煬帝楊廣喜歡吃茄子，覺得茄子這名俗氣，改成高大上的昆侖紫瓜。”

大家都是好友，但是被當眾嘲笑沒文化，擱誰心里也膈應，打人不打臉，說話不揭短，說人家的短處，那就是給人家添堵。

猜錯的幾位好友都感覺臉上掛不住，朋友A索性冷著臉懟了回去：“合著就你有文化，就你能！”

氣氛一下變得尷尬了，B校長突然把鍋甩給我：“米，你比他們有文化，你說是不是這樣？！”

我愣了一下，迷迷瞪瞪地回答：“沒有呀，我家也沒花呀！我種花不行，種不活！”

B校長提示道：“說茄子和紫瓜！”

“啊，吃過茄子黃瓜，紫瓜還真沒吃過，吃啥都行，都愛吃！”

大家哄堂大笑，說米打盹了，什么也沒聽見。

這時候，服務員開始上菜了，第一道菜就是風味茄子，大家笑得更大聲了，朋友A大聲吆喝我：“米，米，別打盹兒了，紫瓜來了！”

大家說笑著拿起筷子，大快朵頤，氣氛又熱烈起來。那風味茄子外焦里嫩，咸甜適中，吃著應口，心情愉快。

可這時候，B校長又開始演講了：“大家都別光顧著吃，聽我說說這茄子的文化。”

我聽了感覺尷尬，放下了筷子，四下一張望，看到大家都面不改色地依舊吃喝，沒人理會B校長。

我把雙手交叉著放到桌上，想仔細聽聽B校長的高談闊論，我癡迷植物，特別想聽有關植物的逸聞軼事。只見B校長站起來大聲說：“下面，我為大家朗誦一首唐詩：

　　紫頭青項背如龜，青不青兮紫不緋。

　　仔細看來茄子色，更兼腿大最為奇。

實話實說，他聲音洪亮，朗誦抑揚頓挫，表情豐富多變，手勢行云流水，可謂聲情并茂，足見專業水準。

他朗誦完畢還優雅地一躬身：“萬水千山總是情，給點掌聲行不行？！”

大家很給面子地鼓掌，我更是實心實意地大聲喊好。

我以為這算告一段落了，沒想到B校長得意洋洋地又問：“你們知道這是誰的作品？名字是什么？嗯？”

我下意識地想回答:宋朝賈似道，但還是沉默了：他剛剛說的是唐詩。

見沒人出聲，B校長更加得意了，大聲地說：“沒文化就要多讀書！賈似道的《論紫青色》！”

大家面面相覷，明顯都很反感，朋友A更是一下站起來，舉著手機說：“哎呀，我記得有個喜歡斗蛐蛐的宰相叫賈似道，可百度了一下，是宋朝的。你有文化，你給我們講講，跟寫這唐詩的是一個人不？”

B校長的臉騰地紅了，漸漸紫了，汗也冒了出來，油光光的臉像紅得發紫的茄子。他訕訕地晃了晃頭，說：“哎呀，糊涂了，鄭板橋不是說么，難得糊涂，難得糊涂！”

一時間，房間里噓聲一片，還夾雜著幾聲口哨。

我正替B校長尷尬，萬萬沒想到，他把鍋又一次甩給我：“米，你比他們有文化，我糊涂了，你說怎么辦？”

我怔了一下，看到服務員又來送菜，就笑了起來：“怎么辦？涼拌，涼拌呀，服務員，上一盤涼拌黃瓜！”

大家哄堂大笑，尷尬的氣氛一掃而光，又愉快地用餐了。

用餐完畢，回到家說起那些事，家人很不解地問我：“你聽不出他嘲笑你不如他文化高么？怎么還一直幫他解圍？”

我不以為然地說：“就一起聚個餐，吃頓飯，就算他文化高，不也跟我們吃同一盤茄子？”

家人聽了笑了起來，轉而問我：“怎么會想到那樣轉移話題？”我笑答：“因為茄子。”

為了寫《米物語——茄子篇》，我曾耗時半月翻閱有關茄子的典籍，記的筆記也多達二十頁，感覺對茄子文化的了解仍不過是以管窺豹，略見一斑。我是信佛的人，在佛教禪宗史書《五燈會元》里讀到一則茄子的趣事，印象深刻。

隨州宗隆大師在茄園搭黃瓜架，小和尚問：什么是西來意？大師答：黃瓜茄子。小徒弟不明所以，再三追問，大師大吼：莫嘮叨，黃瓜茄子！

小和尚問的是：佛祖從西天而來為的什么？大師認為小和尚當前修為尚淺，得繼續修行，自己去領悟佛祖西來的真意，長篇大論地講道理小和尚也不會明白，所以他閉而不談，直截了當地用不相干的黃瓜茄子打斷他的問話。

B校長說的茄子謎語，朗誦的茄子詩我也都記憶猶新，比如，茄子為什么叫紫瓜？并不是因為隋煬帝多愛吃茄子，而是因為“避諱”。

在封建社會，為表示尊敬,在言語或書寫時不能說君主或尊長的名號,同音字不行，多音字也不行，稱為“避諱”，若不避諱，輕則受到皮肉之苦，重則丟掉性命，累及家人。

隋煬帝楊廣的母后叫獨孤伽羅，她和隋文帝楊堅都是佛教的信奉者，伽羅是佛教的一種黑沉香。茄子就因避諱獨孤伽羅的“伽”，被熱衷求仙問道的楊廣改成具有明顯道教色彩的名字，根據唐代杜寶所撰《大業雜記》載：大業四年九月，改茄子為昆侖紫瓜。

只是，我認為和他在餐桌上討論那些有關茄子的文化不合時宜，很掃大家的興，也沒有任何意義。

我插科打諢地以“黃瓜茄子”轉移了話題，看似迷糊到底，只惦記吃喝，實際上給朋友A留了面子，避免了B校長更多言論上的糾纏來破壞氣氛，影響胃口。終究有沒有文化沒有確切的標準來衡量，文憑的高低卻有本有證能比較的，他有恃無恐地說別人沒文化，就是因為他有那張大學文憑，同桌的其他人沒有。不是所有人都能明白，有文憑和有文化之間一字之差，差之千里。同桌的人彼此不熟悉，但都是朋友A的朋友，大家若總是話不投機，鬧得急赤白臉的，最后尷尬的還是朋友A。

村上春樹說：不是所有的魚，都生活在同一片海洋。無論文憑高低還是文化高低，我和B校長都屬于不同層次的人，除了這一次聚餐，我們以后極少有所交集，他的肯定與否定，對我來說都沒有任何實際意義，不值得我因此喜怒哀樂。浪費時間，耗費心力地和不值得的人去爭辯，去計較，即使爭辯占了上風，表面是贏了，實則輸了心情，失了分寸。人和人之間，層次不同，無須爭論，不相交流。即便是好朋友之間，心向不同，不必同行，三觀不同，不必再為友，和一個只有一餐之緣的人有什么好說的？

家人聽了完我的解釋，若有所思地說：“米，現在我也覺得茄子有文化了。”

我大驚失色地四下看了看，低聲說：“噓，小聲點，別讓茄子聽到，又給咱念宋朝宰相寫的唐詩。”

簡

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