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來(lái)源：校長(zhǎng)視野（ID:xzsy365） 今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期。 “雙減”政策背景下，學(xué)校的責(zé)任更重了，老師的任務(wù)更多了，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)變輕了。但不管政策怎么變，教育孩子，從來(lái)不是家庭或?qū)W校的孤軍奮戰(zhàn)，更不是家長(zhǎng)和老師互相對(duì)立，而是老師做好領(lǐng)路人，家長(zhǎng)做好榜樣。在教育這條路上，最好的教育關(guān)系是：老師用心教書(shū)，家長(zhǎng)潛心育人。雙減不減責(zé)任、不減質(zhì)量，不減成長(zhǎng)；需要家校合理探索新路徑！優(yōu)秀的孩子 離不開(kāi)父母和老師的共同教育 一個(gè)優(yōu)秀的孩子=60%的家庭教育+30%的學(xué)校教育+10%的社會(huì)教育。 要想教育好一個(gè)孩子，已經(jīng)不再是以前那種把學(xué)生放在學(xué)校，家長(zhǎng)聽(tīng)之任之的教育方式了。一位資深的班主任曾說(shuō)過(guò)：“家長(zhǎng)與學(xué)校配合得越好，教育就越成功。”不管學(xué)校多有名，老師多優(yōu)秀，在孩子的心中，父母的位置都不可或缺的。學(xué)校教育很重要，但無(wú)論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。老師負(fù)責(zé)用心教書(shū)、傳遞知識(shí)，家長(zhǎng)則負(fù)責(zé)潛心育人、培養(yǎng)品質(zhì)，這才是最有利于孩子的教育。只有家長(zhǎng)和老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，把勁兒往一處使，才能給孩子最優(yōu)的教育。
只有家校和諧了 學(xué)生才能真正受益 北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘曾說(shuō)道：“凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇。” 作為家長(zhǎng)，愛(ài)子心切，人皆有之。但對(duì)于很多家長(zhǎng)而言，孩子一出問(wèn)題，基本不談原因，只談結(jié)果；老師，成了學(xué)生的最終負(fù)責(zé)人。可再負(fù)責(zé)的老師，也總有力不從心的時(shí)候。要知道：教育本就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，若只靠老師，那真的是耽誤孩子。家長(zhǎng)的支持與配合，就是教育的希望，更是孩子成長(zhǎng)中最大的福氣。 畢竟，沒(méi)有完美的老師，也沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)和老師肩并肩，形成一種整合優(yōu)勢(shì)，孩子才能擁有更加美好的明天。教育孩子從來(lái)不是老師孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)成才，既離不開(kāi)家長(zhǎng)，也離不開(kāi)老師。老師只是傳道受業(yè)解惑者，而家長(zhǎng)卻是影響孩子一生的人。要想孩子更加優(yōu)秀，只有家長(zhǎng)配合老師，老師支持孩子，孩子才能擁有更好美好的未來(lái)。不為難老師，不打擾教育 就是對(duì)孩子最好的支持 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。 學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)是教育事業(yè)所必不可少的組成部分。各位家長(zhǎng)朋友，孩子是一棵樹(shù)，孩子的成長(zhǎng)你代替不了，也急不得。減負(fù)是一項(xiàng)大工程，也只能一步一步來(lái)。請(qǐng)理解國(guó)家對(duì)“雙減”的用心和用情，把心放下，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不為難老師，不打擾教育，讓我們共同攜手護(hù)航孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
寫(xiě)在最后： 教育不是吵架，更不是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的拉鋸戰(zhàn)； 只有讓家長(zhǎng)和老師攜手協(xié)作，才能真正推動(dòng)孩子進(jìn)步與成長(zhǎng)； 教育最需要的不是家長(zhǎng)的監(jiān)督、責(zé)怪和質(zhì)疑，而是安靜的支持。 不為難老師，不擾亂教育，這是對(duì)教育最好的支持，也是對(duì)孩子最大的貢獻(xiàn)！
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