【原】倘若使用四五快讀，看看過來人的建議

淡定的恬媽 2021-11-05

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現如今，市面上識字教材種類繁多，家長們的選擇也變得更多。由于我們前期只用過《四五快讀》這一套教材，所以我也只分享了這套教材的學習方法，其他同類的識字教材，因為不夠了解，所以暫不做評價和分享。不過，如果你選擇給孩子用《四五快讀》這套教材，還是看看過來人誠懇的建議。

不要先入為主的帶有主觀情緒

有些家長對《四五快讀》的評價是枯燥，乏味，功利。這樣對剛接觸這套書的其他家長無形中帶來了先入為主的印象，還沒翻開書，就已經默認為這套書非常的枯燥，無趣。

但既然選擇了這套書，家長可以試著放下成見，自己先瀏覽一遍全書，客觀的分析下自己的孩子是否會喜歡，或者孩子用什么方式學習效率會更高。分析之后，如果還是覺得不適合，再拋棄這套書也不遲。

如果家長覺得買書又不看書，太浪費，可以先買電子版本瀏覽或者請朋友拍幾頁內頁，再做判斷。

抓住識字敏感期，不要過早，也不要太晚

熟悉敏感期的朋友們應該都知道，如果能在孩子的敏感期內學習或從事某方面的鍛煉，效果會事半功倍。識字亦如此。我不太建議孩子過早（2歲，甚至更早）去學習漢字，拋開理解與否不說，僅學習的過程對小小童而言，都是無趣的。同時，家長也不要因為顧忌孩子學會漢字而失去對美好詞語的理解，從而刻意延遲孩子的識字年齡。既白白浪費了孩子的識字敏感期，又失去了高效識字的機會。有些家長堅持等到大班再開始識字，才發現悔之晚矣，驚覺時間不夠。

不過，若你的孩子識字敏感期來的比較早，早于2歲，那么家長就順應孩子的成長規律，放心大膽的給孩子識字吧。

識字敏感期的具體表現是：通常孩子如果在某段時間頻繁的向成人問及這是什么字，那是什么字，或者出門在外，孩子會不停的提問，這個牌子上寫的是什么？那個路標是什么意思？甚至有些孩子會主動要求父母教她識字，會追著父母一個個的讀字卡或者是簡單的繪本等。出現了上述這些情況，那就意味著你的孩子到了識字敏感期。

保持興趣，比識字本身更重要

學齡前的各學科啟蒙，不僅是為了提高孩子的認知，提高孩子的心智，拓寬孩子的視野，也是為了培養孩子對學習本身的興趣。倘若家長在學齡前，能牢牢抓住敏感期，有的放矢的進行各項學習，既能滿足孩子對“知識”的渴求和好奇，同時也能提高學習效率，建立自信。

而識字這件苦差事，比起游戲，運動，玩具而言，略顯枯燥和無趣，孩子會覺得沒那么有趣。若家長再過于強勢的給孩子施加壓力，讓孩子既無法體會識字的快樂，又不能感受到學習的樂趣，長此以往，孩子對識字的抵觸情緒會越來越大，家長也倍感無力。

與其陷入這樣的死循環，不如家長從一開始就制定好學習計劃，在尊重孩子興趣的前提下進行識字學習，讓孩子感受到識字的快樂，從而能變被動為主動，提高學習效率。

這一點，都是建立在家長對自己孩子足夠了解的基礎上。換句話說，家長最好在學齡前能足夠了解你的孩子，知悉孩子最擅長的學習方式和學習路徑，配合孩子建立對學習的興趣。這樣，即便上了小學，也不至于像無頭蒼蠅般沒有方向。

相信堅持的力量

朱熹說過：立志不堅，終不濟事。認字不是一件一蹴而就的事，需要一朝一夕的反復認讀，在孩子識字這件事上，最需要的就是堅持。倘若家長都做不到堅持，抱著三天打魚兩天曬網的心態，那么孩子自然而言也無法堅持下來。