【原】清華“樹(shù)洞”里流出來(lái)的貧困生自白給我們的啟示

我是明珠絮語(yǔ) 2021-11-10

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原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)

這兩天，一篇從清華“樹(shù)洞”里面流出來(lái)的文章火了。

那是一位貧困生的自白，作者在文章中提到，自己入學(xué)時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金加助學(xué)金一共是13000元，扣掉6500元的學(xué)雜費(fèi)，還剩下6500元。

這些錢(qián)一半用來(lái)買(mǎi)電腦等必須要用的電子設(shè)備，剩下的3200元分到8個(gè)月，一個(gè)月有400元。

這400元，其中的300元作為伙食費(fèi)，剩下的100元存起來(lái)應(yīng)急備用。

就這樣的一位貧困生，在讀研的第一年，就開(kāi)始資助4個(gè)孩子……

他的經(jīng)歷，踐行了自強(qiáng)不息，也做到了厚德載物。

先解釋一個(gè)詞，什么叫“樹(shù)洞”。

這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，來(lái)源于一個(gè)童話(huà)故事，指的是將秘密告訴它而絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心會(huì)泄露出去的地方。

那篇文章，應(yīng)該是作者匿名發(fā)布在了清華內(nèi)部的某個(gè)平臺(tái)上。

下面把原文以圖片的形式貼出來(lái)，大家也可以去自行搜索。

有眼尖的讀者發(fā)現(xiàn)，作者的文章里存在一個(gè)BUG。

在文章中，作者稱(chēng)自己是一個(gè)“單親家庭”，而在后來(lái)發(fā)出的續(xù)篇里，則說(shuō)“我是幸運(yùn)的，我的父母都健在”，有人認(rèn)為前后矛盾。

其實(shí)所謂“單親家庭”，有一種情況是父母離異，孩子只跟一方生活。

文章的續(xù)篇里只提到了父親，可能是這種原因。

所以，這兩種說(shuō)法并不矛盾，我們只關(guān)心文章的內(nèi)容就好。

在生活中，家境貧寒是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，而如何對(duì)待貧困，是一個(gè)特別重要的問(wèn)題。

貧困也是一把雙刃劍，它可以讓你抬不起頭、直不起腰，甚至沉淪，也可以讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，甚至變得偉岸。

文章的作者，無(wú)疑是后者。

從具體的做法來(lái)講，作者并沒(méi)有什么特別之處。

作為貧困生，他規(guī)劃好自己的每一分錢(qián)，然后通過(guò)做家教等工作來(lái)改善經(jīng)濟(jì)狀況。

讀研后，除了做家教他還做助教、幫導(dǎo)師寫(xiě)東西，獲得一些補(bǔ)助。

直到研究生畢業(yè)，他也并非是在從事一份特別高薪的工作。

可以說(shuō)，他能做的，很多人都能做。

他似乎就是我們身邊的某個(gè)人，甚至，就是我們自己。

這恐怕也是那篇文章能感動(dòng)人、能火起來(lái)的原因。

不得不承認(rèn)，作者是優(yōu)秀而努力的。

高考時(shí)，他以全省前十的成績(jī)升入了清華，并獲得新生二等獎(jiǎng)學(xué)金。

在大學(xué)期間，他成績(jī)優(yōu)秀，最終順利保研。

在保證不影響學(xué)習(xí)的前提下，他每天花費(fèi)四五個(gè)小時(shí)去做家教。

作者也是一個(gè)感恩的人，他每年都會(huì)給資助自己的人寫(xiě)信，在畢業(yè)的時(shí)候，他專(zhuān)門(mén)花自己掙來(lái)的2000元錢(qián)請(qǐng)一直幫助自己的同學(xué)們吃了一頓散伙飯。

同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，他所處的環(huán)境真的很好，清華食堂的飯菜很好很便宜，每天10元就既能吃飽又能吃好，清華的老師和同學(xué)真的很友善，大家都在盡自己所能幫助這位貧困生。

正如作者在文章中提到的那樣，清華園里身殘志堅(jiān)的矣曉沅學(xué)長(zhǎng)（參閱筆者以前的文章《困難選擇了我，所以我選擇堅(jiān)強(qiáng)》），退休后矢志助學(xué)的趙家和教授，包括那位一直在資助他的“郭女士”，都給了他很多正面的激勵(lì)。

很多網(wǎng)友都表示，作者讓我們感動(dòng)的，不僅是他在困境中的那種堅(jiān)強(qiáng)，還有他自己身處雨中，仍然不忘為別人撐傘的善良。

他沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，同時(shí)也發(fā)光照耀別人，正在將愛(ài)心傳遞下去。

人人愛(ài)我，我愛(ài)人人，說(shuō)起來(lái)可能有些虛，但事實(shí)的確如此。

我們每個(gè)人，都應(yīng)該努力為社會(huì)、為他人做點(diǎn)什么，讓這個(gè)世界有更多的美好。

我們也許不像作者那樣優(yōu)秀，但可以像他一樣積極，像他一樣感恩，像他一樣善良。

再普通的我們，都可能做一些不普通的事情。

這也許是清華“樹(shù)洞”里流出來(lái)的貧困生自白帶給我們的一點(diǎn)啟示。

明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。

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