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【優勝教育倒了，但優質教育不能倒，媽媽這樣做，會傷孩子一輩子】 優勝教育倒了，這家做了17年的頭部教育品牌也死在了今年的10月。 優勝教育，就是天津衛視《非你莫屬》的那家教育機構，曾經叱詫風云的大企業，一度做到年營收30億的規模，沒想到在疫情的影響下竟也轟然倒塌。 誰能想到當年還坐在BOSS席上神采飛揚構建著宏偉藍圖的陳昊，如果只能賣車押房貸款來還賬。 優勝教育倒了，倒在陳昊嘴里說的黎明前夕。倒在ST做價5億元的收購前，因為經營持續惡化，收購也取消了。陳昊沒等來資金進入，優勝也沒等來接盤俠。 優勝教育倒了，但優質教育還是不能倒的。倒下了優勝教育，還會有優利教育，勝利教育出現，但如果優質教育倒了，那就是真的倒了，再也沒有出現的可能。 教育，是一門大學號，不是誰都敢說自己會教育。哪怕是老師，也不敢說自己真懂教育。 學校有老師教育，家庭有父母教育，受教的都是孩子，都是學生。但在家庭教育中，媽媽如果做了這樣的事情，會傷孩子一輩子的。 3歲半的小孩子，坐在媽媽的懷里耍鬧，不斷的拽媽媽的衣服，拽一下拽的，把媽媽的衣服都拽的變樣了。 媽媽坐在那里一心惱火著周末要加班的事情，面對懷里的孩子不斷的拽衣服，先是說了幾句不讓孩子拽，可是沒有結果。在孩子又多次拽了之后，厲聲呵道“真煩你，再拽把你扔到外頭”。 就這一句話，剛才還滿臉笑容調皮的小孩，立馬收住了笑容，撅起了嘴，嘴部抽動著掩不住的想要哭。原本還活潑亂動的身子，一下子靜了下來，在聽到媽媽的厲聲批評中，沉默地往媽媽懷里鉆想要得到溫暖。可媽媽一個冷眼相看，讓小孩子不知道如何是好。坐在媽媽的懷里，動也不是不動也不是，又不敢哭又傷心的難受。 一番冷漠后，小孩子不再動了，變得異常安靜。內心十足的委屈和傷心，為什么媽媽要吼我，為什么媽媽要把我扔到外面，為什么媽媽不喜歡我了…… 安靜的孩子內心要思想著什么，雖然他不會說，不會表達，但他用肢體語言表達著自己的傷心，他想要媽媽一個溫暖的擁抱，也讓媽媽對他笑一笑，緩解他害怕的情緒。可他沒有得到，坐在媽媽的懷里即使有體溫，內心也失去了溫度。 坐在一旁的爸爸，見孩子不再活動了，抱過來想要哄孩子睡覺，也許睡著了也不再傷心了，也許睡覺了夢里就有媽媽的道歉和擁抱。 厲聲批評，沒有錯，孩子調皮大可以批評，甚至打一巴掌制止也沒錯。可不該對孩子說，真煩你，真想把你扔到外面。這樣極傷孩子心的，“我做錯了什么，媽媽會煩我，我哪里做的過火了，媽媽要把我扔到外面。媽媽是不是不愛我了，媽媽是不是覺得我是累贅……” 孩子雖小，但情感豐富，尤其是3~7歲正是孩子情感的發育期，是與爸爸媽媽建立情感聯結的最關鍵時期。而這個時期，如果孩子感到的都是來自父母的嫌棄，他還能有什么安全感而言，他還去哪感受來自最真最深的關愛呢。 在往后的成長歲月中，內心的小孩是受傷的，哪怕他忘了，但在潛意識里依然會有絲絲感受，那就是父母不喜歡我，他們討厭我，要不怎么說對我說煩我，想把我扔外面。 批評孩子一定要注意用詞，比如孩子不停的拽衣服，說了幾次還是不聽，可以對他說再拽就打手了，再拽就把屁股了。而不是說我煩你了，想把你扔外面。 前者是讓孩子知道打他，是因為他做錯了事而受到的懲罰，并不是媽媽不愛他。而后者雖然沒有打，但語言的冷暴力比真正的打孩子身上還讓孩子心疼。后者的我煩你了，是對孩子最深的傷害。孩子幼小，他并不能清楚的分辨出媽媽此時說的煩他，是因為他沒有聽媽媽的話，而讓媽媽生氣。他只會覺得媽媽突然就不喜歡我了，媽媽不愛我了，我在她心目中不重要了，我是不是可有可無了，那我以后還能不能在媽媽懷里撒嬌了。 而孩子在聽媽媽的厲聲呵斥后的沉默冷靜，就是內心的掙扎。他原本拽媽媽的衣服，就是一種撒嬌行為，可媽媽吼他后，他想鉆到媽媽的懷里緩解一下尷尬，可媽媽沒有回應他，還是沉浸在她的不開心中，而她的不開心只不過是因為周末要加班，并不是真的煩孩子和討厭孩子。可孩子，他哪里知道，他永遠也不知道那是媽媽另類的愛。 優質教育，是需要耐心與愛心的。沒有耐心，你難以用平靜心來對活潑調皮的孩子進行教育與引導，只會將你的情緒轉嫁到孩子身上；沒有愛心，你無法傳遞出最真的情感，無法與孩子進行靈魂深處的交融。 教育，并不是以長者的身份來壓制孩子，教育也不是用厲聲呵斥才能讓孩子聽話。 再看看那些長大后乖乖的孩子，哪個不是曾經受過傷的天使，當他們再次遇到類似的情景時，內心那個小孩會不由得發抖，因為當年的他就是那樣被傷害的。 想要孩子健康的成長，做父母的就要注意自己的教育言行，別讓不經意的言語對孩子造成一輩子的傷害。 |
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